199
2. Tabel daftar makanan
3. LKS menaksirkan harga
200
4.
Diskusi tentang kerjasama
201
202
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Oleh:
ARIS SETIAWAN NIM. 11108244011
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH
DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
203
RPP
Sekolah : SD Negeri Kepek
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III Tiga I Satu
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 70 menit
Hari Tanggal : Senin, 25 Agustus 2014
A. Standar Kompetensi SK
3. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
B. Kompetensi Dasar KD
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
C. Indikator
1.2.3 Menjumlahkan bilangan tiga angka dengan empat angka 1.2.4 Menjumlahkan dua bilangan empat angka
1.2.5 Menjumlahkan tiga bilangan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, Siswa dapat menjumlahkan bilangan tiga angka dengan empat angka.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjumlahkan dua bilangan empat angka.
3. Setelah berdiskusi dengan teman sekelompoknya, siswa dapat menjumlahkan tiga bilangan
E. Materi Pokok
Menjumlahkan bilangan tiga angka
F. Pendekatan
Student Center
G. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab 2. Diskusi
204
3. Ceramah 4. Kerja kelompok
5. Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal 5 menit
1. Mengkondisikan siswa 2. Salam pembuka
3. Do’a
4. Presensi 5. Apersepsi : siapa yang sering jajan di kantin sekolah..? apa saja
yang dibeli? Habis berapa biasanya? 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada
siswa.
2. Kegiatan inti 46 menit Ekplorasi
7. Siswa diberi pertanyaan mengenai kegiatan membeli jajan di kantin.
8. Siswa berlatih menjumlahkan harga jajanan yang biasa dibeli di kantin.
9. Guru menuliskan beberapa angka dipapan tulis sebagai upaya menggali pengetahuan siswa tentang materi menentukan tetak
bilangan pada garis bilangan.
Elaborasi
10. Guru menuliskan 2 contoh soal mengenai penjumlahan bilangan tiga angka dan empat angka.
11. Guru dan siswa bertanya jawab bagaimana cara pengerjaan soal tersebut.
12. Guru memberikan penjelasan materi penjumlahan bilangan tiga angka dan empat angka.
13. Guru menuliskan 2 contoh soal mengenai penjumlahan 2 bilangan emapt angka.
14. Guru dan siswa bertanya jawab bagaimana cara pengerjaan soal tersebut.
Kategori