168
Sebutkan peristiwa yang menunjukan perubahan wujud benda
4. Teks bacaan perubahan wujud benda pada kendaraan bermotor
169
5. Evaluasi
170
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Oleh:
ARIS SETIAWAN NIM. 11108244011
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH
DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
171
RPP
Sekolah : SD Negeri Kepek
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III Tiga I Satu
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 70 menit
Hari Tanggal :
Jum’at, 15 Agustus 2014
A. Standar Kompetensi SK
2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
B. Kompetensi Dasar KD
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
C. Indikator
1.2.2 Menjumlahkan bilangan tiga angka tanpa menyimpan 1.2.3 Menjumlahkan bilangan tiga angka dengan menyimpan
D. Tujuan Pembelajaran
c. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, Siswa dapat menjumlahkan bilangan tiga angka tanpa menyimpan.
d. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjumlahkan bilangan tiga angka dengan menyimpan
E. Materi Pokok
Menjumlahkan bilangan tiga angka
F. Pendekatan
Student Center
G. Metode Pembelajaran
6. Tanya jawab 7. Diskusi
8. Ceramah 9. Kerja kelompok
10. Penugasan
172
H. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal 5 menit
1. Mengkondisikan siswa 2. Salam pembuka
3. Do’a
4. Presensi 5. Apersepsi : siapa yang sering jajan di kantin sekolah..? apa saja
yang dibeli? Habis berapa biasanya? 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada
siswa.
b. Kegiatan inti 46 menit Ekplorasi
7. Siswa diberi pertanyaan mengenai kegiatan membeli jajan di kantin.
8. Siswa berlatih menjumlahkan harga jajanan yang biasa dibeli di kantin.
9. Guru menuliskan beberapa angka dipapan tulis sebagai upaya menggali pengetahuan siswa tentang materi menentukan tetak
bilangan pada garis bilangan.
Elaborasi
10. Guru menuliskan 2 contoh soal mengenai penjumlahan bilangan tanpa menyimpan dan dengan menyimpan.
11. Guru dan siswa bertanya jawab bagaiman cara pengerjaan soal tersebut.
12. Guru memberikan penjelasan materi penjumlahan bilangan tanpa menyimpan dan dengan menyimpan.
13. Siswa dibentuk kelompok menjadi beberapa kelompok, masing- masing kelompok 4 anak.
14. Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja siswa secara bersama- sama dengan kelompoknya masing-masing.
Konfirmasi
15. Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya.
