Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pokok

231

F. Pendekatan

Student Center

G. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Ceramah 4. Kerja kelompok 5. Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal 10 menit

1. Mengkondisikan siswa 2. Salam pembuka 3. Do’a 4. Presensi 5. Apersepsi : siapa yang sudah pernah mendengar cerita tentang,, tokohnya siapa saja? Watak? Latar? Amanat ? 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada siswa.

2. Kegiatan inti 50 menit Ekplorasi

7. Siswa mendengarkan cerita dari guru

8. Siswa mencatat informasi yang disampaikan disampaikan oleh guru. 9. Siswa diberi pertanyaan mengenai tokoh, watak, latar, pesan cerita. 10. Secara bersama-sama siswa menjawab pertanyaan dari guru. Elaborasi 11. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. 12. Setiap kelompok diberikan sebuah cerita oleh guru. 13. Setiap kelompok mendengarkan cerita tersebut. 14. Setiap kelompok menulis informasi penting dari cerita yang dibacakan. 232 Konfirmasi 15. Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya. 16. Siswa diberi pengarahan apabila dalam presentasi kelompok ada jawaban atau konsep yang belum sesuai. 17. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami. 18. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 19. Siswa diberikan soal evaluasi terkait dengan materi yang diajarkan. 20. Guru menarik lembar jawab siswa. Kegiatan akhir 10 menit 21. Siswa mengerjakan soal evaluasi 22. Pemberian motivasi dan pesan moral oleh guru. 23. Guru memberikan Pekerjaan Rumah untuk siswa. 24. Salam penutup.

I. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber pembelajaran a. Silabus Kelas VI SD b. Sukini dan Iskandar. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD kelas 6 SD MI. Jakarta : PT Mitra Media Pustaka. 2. Media pembelajaran a. Papan tulis dan alat tulis b. Teks cerita

J. Penilaian 1.

Penilaian Tes Tertulis Kognitif  Jenis tes : tes tertulis  Bentuk tes : soal uraian  Rubrik penilaian : Skor 2,5 = jika siswa menjawab dengan cara pengerjaan yang runtut dan hasil perhitungan benar. Skor 1 = jika jawaban siswa salah dan siswa tidak menjawab  Pedoman penilaian :