Teori Behavioristik Teori Konstruktivistik

58

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian pengembangan atau sering disebut dengan research and development RD merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut Sugiono, 2009: 297. Sebelum menghasilkan suatu produk dilakukan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan. Sedangkan untuk keefektifan suatu produk perlu dilakukan pengujian keefektifan produk tersebut. Produk yang diciptakan tidak selalu berbentuk benda atau perangkat keras namun juga bias perangkat lunak atau software. Penelitian yang akan dikembangkan oleh peneliti difokuskan pada pengembangan cerita bergambar dalam bentuk multimedia guna mengembangkan kemampuan membaca anak TK kelompok B.

B. Prosedur Pengembangan

Dalam melakukan penelitian pengembangan terdapat langkah-langkah yang perlu dilakukan, hal ini akan menghasilkan multimedia yang baik. Menurut Sugiyono 2009: 298-310 terdapat sepulah langkah dalam penelitian pengembangan. 1. Potensi Masalah Potensi adalah segala sesuatu bila didayagunakan akan memiliki nilai tambah. Sedangkan masalah adalah penyimpangan antara yang diharapkan dengan yang terjadi. Potensi dan masalah tidak harus dicari 59 sendiri tetapi dapat berdasar laporan penelitian orang lain atau dokumentasi laporan. 2. Pengumpulan Data Setelah mendapatkan potensi dan masalah maka perlu dikumpulkan berbagai informasi yang dapat digunakan sebagai bahan untuk merencanakan produk yang diharapkan dapat mengatasi masalah tersebut. 3. Desain Produk Desain produk harus diwujudkan dalam gambar atau bagan sehingga dapat digunakan sebagai pegangan untuk menilai dan membuat. Dalam produk yang berupa sistem perlu digunakan mekanisme penggunaan. 4. Validasi Desain Validasi desain adalah proses untuk menilai apakah rancangan produk akan lebih efektif dari yang lama atau tidak. Validasi produk dapat dilakukan dengan menghadirkan pakar atau tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai produk yang direncanakan. 5. Revisi Desain Setelah dilakukan validasi desain maka akan diketahui kelemahan dari produk yang dibuat. Selanjutnya kelemahan tersebut dikurangi dengan cara memperbaiki desain. Perbaikan ini dilakukan oleh peneliti.

Dokumen yang terkait

MENGEMBANGKAN PENGENDALIAN EMOSI MELALUI BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA Mengembangkan Pengendalian Emosi Melalui Bercerita Pada Anak Kelompok B Di TK ABA Tawangmangu, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI METODE GLAN DOMAN PADA Upaya Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Metode Glan Doman Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Bugisan Prambanan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 0 15

PENDAHULUAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Metode Glan Doman Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Bugisan Prambanan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 7

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI METODE GLAN DOMAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Metode Glan Doman Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Bugisan Prambanan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 15

PENGGUNAAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Glagah I Jatinom Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

1 2 15

MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK TK KELOMPOK B TK Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Melalui Cerita Bergambar Pada Anak TK Kelompok B TK ‘Aisyiyah II Babadan, Karangdowo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Retelling Cerita Bergambar pada TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Melalui Media Cerita Bergambar Di TK Pertiwi I Kalimacan Kalijambe Sragen Tahun Pembelajaran 2011/

0 0 15

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS 1 KECAMATAN SEYEGAN SLEMAN YOGYAKARTA.

1 8 191

MENINGKATKAN MINAT MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MADURESO, TEMANGGUNG.

0 2 202