1. Home
  2. Lainnya

Validasi Ahli METODE PENELITIAN

67 3. Instrumen Uji Coba Lapangan Pada uji coba lapangan permulaan, utama maupun operasional instrumen yang digunakan adalah angket atau kuisoner tertutup dan observasi. Penggunaan kuisoner tertutup karena subjeknya adalah anak TK. Kuisoner tertutup yaitu kuisoner yang telah disediakan jawabannya. Angket ini berisi tentang penilaian anak terhadap multimedia pembelajaran, baik dari segi kemudahan penggunaan serta konten yang disajikan. Dari data hasil angket yang diperoleh, dijadikan pedoman untuk merevisi media pada tahap akhir. Dikarenakan subjek penelitian adalah anak TK maka dalam mengisikan angket dilakukan dengan cara mengamati respon siswa terhadap media. Sedangkan untuk observasi dilakukan sebelum penggunaan media dan sesudah penggunaan media. Observasi yang peneliti gunakan adalah observasi nonpatisipan terstruktur. Peneliti tidak terlibat secara langsung, hanya mengamati objek yang diteliti. Dan terstruktur karena peneliti telah tahu pasti variabel apa saja yang akan diamati. Observasi ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan anak dalam membaca sebelum menggunakan media dan sesudah penggunaan media. Dengan begitu akan terlihat apabila ada perkembangan kemampuan membaca pada anak.

F. Pengembangan Instrumen

Dalam penelitian kuantitatif untuk mendapatkan data dilakukan dengan menggunakan instrumen. Instrumen penelitian berguna untuk mengukur nilai 68 dari variabel yang diteliti. Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data Arikunto, 2010: 203. Langkah-langkah pengembangan instrumen 1. Mengembangkan kisi-kisi instrument. 2. Mengkonsultasikan kisi-kisi intrumen dengan ahli. 3. Menyusun dan melengkapi instrumen yang telah mendapatkan persetujuan. Instrumen untuk ahli materi terdiri dari dua aspek, yaitu aspek pembelajaran dan aspek isi. Aspek pembelajaran menilai tentang kualitas dari konsep yang dikembangkan sesuai atau tidak dengan pembelajarna di TK, sedangkan aspek isi menilai tentang isi pembelajaran yang disampaikan. Berikut merupakan kisi-kisi instrumen untuk ahli materi; Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Materi Aspek No Indikator Jumlah Butir Aspek Pembelajaran 1 Kesesuaian indikator dengan TPP 1 2 Kesesuaian materi dengan indikator 1 3 Relevansi evaluasi dengan indikator 1 Aspek Isi 4 Kejelasan isi materi 1 5 Urutan isi materi 1 6 Kesesuaian desain dan gambar dengan karakteristik anak TK 1 7 Kesesuaian desain dan gambar dengan materi 1 8 Kesesuaian tingkat kesulitan materi dengan usia anak 1 9 Kemenarikan materi dalam memotivasi minat belajar 1 10 Kejelasan bahasa yang digunakan 1 11 Kesesuaian soal latihan dengan tujuan 1 Jumlah 11

Dokumen yang terkait

MENGEMBANGKAN PENGENDALIAN EMOSI MELALUI BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA Mengembangkan Pengendalian Emosi Melalui Bercerita Pada Anak Kelompok B Di TK ABA Tawangmangu, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI METODE GLAN DOMAN PADA Upaya Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Metode Glan Doman Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Bugisan Prambanan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 0 15

PENDAHULUAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Metode Glan Doman Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Bugisan Prambanan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 7

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI METODE GLAN DOMAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Metode Glan Doman Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Bugisan Prambanan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 15

PENGGUNAAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Glagah I Jatinom Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

1 2 15

MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK TK KELOMPOK B TK Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Melalui Cerita Bergambar Pada Anak TK Kelompok B TK ‘Aisyiyah II Babadan, Karangdowo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Retelling Cerita Bergambar pada TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Melalui Media Cerita Bergambar Di TK Pertiwi I Kalimacan Kalijambe Sragen Tahun Pembelajaran 2011/

0 0 15

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS 1 KECAMATAN SEYEGAN SLEMAN YOGYAKARTA.

1 8 191

MENINGKATKAN MINAT MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MADURESO, TEMANGGUNG.

0 2 202