Uji Coba Lapangan Operasional

105 Berdasarkan observasi pendahuluan yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian ditemui masalah yaitu belum semua anak di kelompok B dapat membaca. Kebijakan dari sekolah sendiri menuntut agar semua siswa sebelum memasuki sekolah dasar sudah harus dapat membaca. Guru juga mengalami kendala untuk memilih dan menyediakan media yang tepat. Ketertarikan anak terhadap suatu media merupakan hal yang penting karena dengan anak tertarik pada suatu media anak akan mau untuk belajar tanpa ada rasa beban. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan sebuah media pembelajaran yaitu multimedia yang dapat mengembangkan kemampuan anak dalam membaca. Multimedia ini didesain dengan menyesuaikan karakteristik anak TK yaitu menggunakan warna, gambar, dan materi yang dibuat semenarik mungkin. Cerita yang dikembangkan sesuai dengan sifat-sifat yang harus ada dalam cerita anak menurut Musfiroh 2005. Cerita bergambar dalam bentuk multimedia ini dalam pengembangannya tidak terlepas dari prinsip-prinsip pembelajaran dan prinsip pengembangan multimedia pembelajaran yang mencakup desain dokumentasi, desain navigasi, serta desain grafis. Multimedia pembelajaran ini menampilkan komponen-komponen multimedia pembelajaran seperti bahan penarik perhatian, tujuan instruksional, isi bahasan, evaluasi serta balikan. Cerita bergambar dalam bentuk multimedia ini yang dalam pengembangannya berdasarkan prinsip pengembangan multimedia pembelajaran terbukti bisa dijadikan sebagai media pembelajaran yang layak 106 dalam mengembangkan kemampuan membaca anak TK Kelompok B. Pernyataan ini berdasarkan pada data yang diperoleh dari validasi ahli media, validasi ahli materi serta uji coba produk. Ahli materi memberikan nilai 53 dengan presentase 96,3 dan termasuk kategori sangat layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek pembelajaran dan aspek isi telah sangat sesuai dan sangat layak digunakan untuk penelitian. Sedangkan ahli media memberikan skor 65 dan masuk dalam kategori layak dengan presentase 81,2. Dapat disimpulkan bahwa aspek tampilan dan aspek pemrograman sesuai dan dinyatakan layak digunakan untuk penelitian. Dalam penelitian pengembangan ini peneliti melakukan tiga tahap uji coba, yaitu uji coba lapangan permulaan, uji coba lapangan utama dan uji coba lapangan operasional. Pada uji coba produk media mendapatkan penilaian yang sangat memuaskan terhadap media. Dari segi pemilihan warna, gambar, suara, tulisan serta kemudahan penggunaan, anak-anak menyatakan bagus dan multimedia ini dinyatakan layak. Sedangkan untuk perkembangan kemampuan membaca anak pada uji coba menyatakan bahwa setelah menggunakan cerita bergambar dalam bentuk multimedia kemampuan membaca anak berkembang. Dari ketiga aspek yang diteliti yaitu kemampuan mengeja, kemampuan membaca kata, serta kemampuan pengucapan huruf semuanya mengalami peningkatan. Anak merasa senang belajar dengan multimedia ini. 107

C. Deskripsi Produk Akhir

Pengembangan cerita bergambar dalam bentuk multimedia guna mengembangkan kemampuan membaca anak TK yang pengembangan utamanya menggunakan software Adobe Flash CS4 dan telah selesai dikembangkan. Dengan melalui tahap validasi media, validasi materi, dan uji coba untuk memperoleh data untuk merevisi produk. Multimedia yang dihasilkan dalam pengembangan ini adalah sebagai berikut: 1. Media ini bernama multimedia cerita bergambar. 2. Media pembelajaran berbantu komputer ini ditujukan untuk siswa TK kelompok B 3. Multimedia ini berisi cerita bergambar yang mengangkat tema alam dan telah disesuaikan dengan TPP Tingkat Pencapaian Perkembangan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 58 Tahun 2010. 4. Multimedia pembelajaran ini juga dilengkapi dengan soal latihan yang bersifat interaktif.

D. Keterbatasan Penelitian

Penelitian terhadap multimedia pembelajaran yang telah dilaksanakan ini memiliki beberapa keterbatasan, diantaranya: 1. Dalam mengoperasikan multimedia pembelajaran ini, siswa masih harus didampingi. Hal ini dimaksudkan agar siswa tidak kesulitan dalam mengoperasikan. 2. Cerita yang dikembangkan dalam multimedia ini hanya ada satu cerita.