107
C. Deskripsi Produk Akhir
Pengembangan cerita bergambar dalam bentuk multimedia guna mengembangkan kemampuan membaca anak TK yang pengembangan
utamanya menggunakan software Adobe Flash CS4 dan telah selesai dikembangkan. Dengan melalui tahap validasi media, validasi materi, dan uji
coba untuk memperoleh data untuk merevisi produk. Multimedia yang dihasilkan dalam pengembangan ini adalah sebagai
berikut: 1. Media ini bernama multimedia cerita bergambar.
2. Media pembelajaran berbantu komputer ini ditujukan untuk siswa TK kelompok B
3. Multimedia ini berisi cerita bergambar yang mengangkat tema alam dan telah disesuaikan dengan TPP Tingkat Pencapaian Perkembangan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 58 Tahun 2010. 4. Multimedia pembelajaran ini juga dilengkapi dengan soal latihan yang
bersifat interaktif.
D. Keterbatasan Penelitian
Penelitian terhadap multimedia pembelajaran yang telah dilaksanakan ini memiliki beberapa keterbatasan, diantaranya:
1. Dalam mengoperasikan multimedia pembelajaran ini, siswa masih harus didampingi. Hal ini dimaksudkan agar siswa tidak kesulitan dalam
mengoperasikan. 2. Cerita yang dikembangkan dalam multimedia ini hanya ada satu cerita.
108 3. Penelitian pengembangan ini hanya menilai dari segi kualitas media dan
perkembangan membaca secara umum. Untuk keefektifitasan media secara mendalam masih perlu dilakukan penelitian lanjutan.
109
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diambil simpulan bahwa, cerita bergambar dalam bentuk multimedia
yang dikembangkan layak digunakan, hal ini terlihat dari materi yang disajikan
mendapat penilaian sangat layak dari ahli materi. Untuk penilaian dari ahli media mendapatkan kategori layak. Penilaian media saat uji coba lapangan
juga mendapatkan respon yang sangat baik dengan mendapatkan penilaian layak.
Cerita bergambar dalam bentuk multimedia yang dikembangkan layak digunakan untuk mengembangkan kemampuan membaca anak, hal ini terlihat
dari kemampuan membaca anak TK sebelum menggunakan media dan setelah menggunakan multimedia, hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian uji coba
lapangan operasional yang menunjukan bahwa kemampuan membaca sebelum menggunakan multimedia pembelajaran adalah 1,8 kurang baik naik menjadi
2,5 baik setelah menggunakan multimedia pembelajaran, kemampuan membaca yang diteliti mencakup kemampuan pengucapan huruf, kemampuan
mengeja, serta kemampuan membaca kata.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, cerita bergambar dalam bentuk multimedia guna mengembangkan kemampuan membaca anak
110 TK kelompok B sudah divalidasi oleh ahli dan layak setelah diujicobakan ,
maka disarankan: 1. Bagi Guru
Bagi guru untuk lebih memanfaatkan media-media pembelajaran khususnya multimedia sebagai variasi media dalam menyampaikan materi
dalam kegiatan belajar mengajar agar dapat mengurangi kejenuhan terhadap salah satu media.
2. Bagi Peneliti dan Pengembang Bagi peneliti dan pengembang agar lebih mengembangkan cerita
bergambar dalam bentuk multimedia dan meningkatkan kualitas produk sesuai dengan perkembangan IPTEK, kebutuhan, dan karekteristik siswa
dan tetap mengacu pada kurikulum. 3. Bagi Program Studi Teknologi pendidikan
Bagi Program Studi Teknologi pendidikan untuk mengembangkan berbagai media khususnya multimedia lebih banyak dengan cakupan yang
lebih luas. 4. Bagi Dinas Pendidikan
Dapat memfasilitasi dalam produksi masal agar dapat dimanfaatkan oleh sekolah-sekolah sehingga memudahkan dalam belajar mengajar.
Kategori