22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang akan digunakan meliputi: 1.
Deskriptif Yaitu suatu penelitian yang terbatas pada usaha mengungkapkan maksud
dan keadaan sebagaimana adanya berdasarkan fakta-fakta yang tampak. 2.
Studi kasus adalah penelitian yang mengambil suatu tempat atau daerah yang telah ditentukan sebelumnya sebagai subyek penelitian dan
kesimpulannya hanya berlaku pada subyek yang diteliti Consuelo, 1993:73.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian dilakukan di SMA BOPKRI 2 YOGYAKARTA yang beralamat di Jl. Jenderal Sudirman No 87. Waktu penelitian
dilaksanakan pada bulan November 2008.
C. Subyek dan Obyek Penelitian
1. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah orang-orang yang terlibat dalam penelitian sebagai pemberi informasi yang berhubungan dengan penelitian
yang dilakukan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Bopkri 2 Yogyakarta yang meliputi kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4.
2. Obyek penelitian
Obyek penelitian adalah sesuatu yang menjadi pokok pembicaraan dalam penelitian. Dalam hal ini yang menjadi obyek penelitian adalah
kemandirian belajar, jumlah jam belajar dan prestasi belajar akuntansi.
D. Populasi
Pengertian populasi menurut Sugiyono 1999:72 adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek dan subjek yang mempunyai kuantitas dan
karakteristik tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Bopkri 2 Yogyakarta
kelas XI IPS yang berjumlah 127 siswa. Kuesioner yang kembali berjumlah 104 kuesioner sehingga jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 104
siswa. Dalam penelitian ini, 104 responden diambil sebagai sarana penelitian sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Penelitian populasi
Arikunto, 2006:130, adalah pendekatan semua elemen yang ada di dalam wilayah penelitian.
Alasan pemilihan kelas XI IPS bahwa siswa kelas XI telah menerapkan sikap kemandirian sejak kelas X sehingga siswa bisa menilai bahwa sikap
kemandirian yang dimiliki membawa segi positip yang akhirnya siswa mampu menunjukkan kemampuannya untuk memilih kelas IPS.
E. Operasionalisasi Variabel
Kategori