1. Home
  2. Bisnis

Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Observasi

3.1.1 Perencanaan

Menurut Kemmis dan McTaggart dalam Mahmud, 2011:220, perencanaan merupakan apa yang akan dilakukan peneliti untuk memperbaiki, meningkatkan, dan merubah sikap sebagai solusi. Rencana pelaksanaan PTK antara lain mencakup kegiatan sebagai berikut. 1 Tim peneliti melakukan analisis standar isi untuk mengetahui Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SKKD yang akan diajarkan kepada peserta didik. 2 Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dengan memerhatikan indikator-indikator hasil belajar. 3 Mengembangkan alat peraga, alat bantu, atau media pembelajaran yang menunjang pembentukan SK dan KD dalam rangka implementasi PTK. 4 Menganalisis berbagai alternatif pemecahan masalah yang sesuai dengan kondisi pembelajaran. 5 Mengembangkan Lembar Kerja Siswa 6 Mengembangkan pedoman atau instrumen yang digunakan dalam siklus PTK.

3.1.2 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanan tindakan adalah implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto, 2010:77. Tindakan PTK mencakup prosedur dan tindakan yang akan dilakukan, serta proses perbaikan yang akan dilakukan. Pada pembelajaran di kelas merupakan realisasi dari segala teori pendidikan dan teknik mengajar yang telah disiapkan sebelumnya. Pelaksanaan PTK ini direncanakan 3 siklus.

3.1.3 Observasi

Menurut Mahmud 2011:220, observasi adalah mengamati hasil atau dampak tindakan yang dilaksanakan terhadap siswa. Observasi mencakup prosedur perekaman data tentang proses dan hasil implementasi tindakan yang dilakukan. Kegiatan observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Guru dapat bekerjasama dengan pengamat dari luar sejawat atau pakar untuk melakukan observasi, namun pengamat luar tidak boleh terlibat terlalu dalam dan mengintervensi terhadap pengambilan keputusan tindakan yang dilakukan oleh peneliti. Hal yang diamati dalam observasi penelitian ini adalah ketrampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.

3.1.4 Refleksi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI METODE SUGESTI IMAJINASI MENGGUNAKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SDN PATEMON 01 SEMARANG

1 12 231

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN NGALIYAN 01 KOTA SEMARANG

4 18 212

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI PICTURE AND PICTURE DENGAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN PETOMPON 01 SEMARANG

6 76 295

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPS BERBANTUKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS II SDN PATEMON 01 SEMARANG

0 3 288

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING TEKNIK TANDUR BERBANTUKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN NGIJO 01 GUNUNGPATI

0 9 235

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA FLASHCARD SISWA KELAS IV SDN PATEMON 01 SEMARANG

0 20 237

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

1 11 323

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DIALOG PERCAKAPAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR SERI Peningkatan Keterampilan Menulis Dialog Percakapan Melalui Media Pembelajaran Gambar Seri Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ii Bowan Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 16

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS V SDN KELANGGARAN UNYUR SERANG.

0 0 28

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 0 19