pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto. Berikut penjelasan instrumen tersebut.
3.4.2.1 Pedoman Observasi
Pedoman observasi untuk mengetahui segala tingkah laku siswa selama pembelajaran menulis puisi berlangsung melalui teknik clustering dengan media
foto jurnalistik. Adapun aspek yang diamati, yaitu 1 tingkat keaktifan siswa ketika mengikuti pembelajaran, 2 respon siswa dalam menerima materi
pembelajaran menulis puisi, 3 respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan teknik clustering dengan media foto jurnalistik, 4 antusiasme
siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik, 5 respon siswa ketika diminta menulis puisi
melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik.
3.4.2.2 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai proses pembelajaran menulis puisi melalui teknik clustering dengan
media foto jurnalistik. Hal-hal yang ditanyakan kepada siswa dalam wawancara yaitu 1 kegiatan menulis puisi, 2 jenis puisi apa yang pernah ditulis siswa, 3
kesulitan yang dialami selama mengikuti pembelajaran menulis puisi, 4 perasaan yang dirasakan siswa saat menulis puisi melalui teknik clustering dengan media
foto jurnalistik, 5 kesulitan yang dialami dalam menulis puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik, dan 6 ketertarikan siswa dalam menulis
puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik. 58
3.4.2.3 Pedoman Catatan Harian Siswa
Subyantoro 2009:65 menjelaskan catatan harian merupakan riwayat pribadi yang dilakukan secara teratur seputar topik yang diminati atau yang
diperhatikan. Catatan harian memuat perasaan, reaksi, observasi, penafsiran, dugaan, hipotesis, dan penjelasan. Seorang siswa didorong untuk membuat catatan
harian untuk mempermudah mengetahui apa yang diinginkan oleh siswa tersebut. Catatan harian siswa digunakan untuk mengetahui segala sesuatu yang
terjadi pada saat proses pembelajaran berlangsung dan untuk mengungkapkan kesulitan yang dialami oleh siswa ketika mengikuti pembelajaran menulis puisi.
Catatan harian siswa memuat tentang 1 bagaimana perasaan siswa selama mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik clustering dengan media
foto jurnalistik, 2 apakah siswa merasa terbantu saat menulis puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik, 3 apakah siswa merasa tertarik
untuk belajar menulis puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik, 4 bagaimana kesulitan yang dialami oleh siswa untuk menulis puisi
dengan media foto jurnalistik yang disampaikan oleh guru, 5 hal-hal apa saja yang ingin disampaikan oleh siswa terkait dengan pembelajaran menulis puisi
yang telah dilakukan.
3.4.2.4 Pedoman Jurnal Guru
