Jurnal guru diisi setelah pembelajaran menulis puisi berakhir. Pengambilan data nontes berupa jurnal guru pada siklus I dan siklus II dilakukan
dengan mengisi pedoman jurnal guru yang telah dibuat oleh peneliti. Guru menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan apa yang dilihat dan dirasakan saat
pembelajaran menulis puisi berlangsung.
3.5.2.5 Dokumentasi Foto
Pengambilan data melalui dokumentasi foto dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti meminta bantuan teman untuk mengambil
gambar atau mendokumentasikan pembelajaran melalui foto. Dokumentasi foto digunakan sebagai bukti autentik pembelajaran menulis puisi telah dilakukan.
Dokumentasi foto diambil dengan memperhatikan acuan-acuan yang telah dibuat oleh peneliti sebelumnya.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
3.6.1 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif ini diperoleh dari data nontes, yaitu: observasi, wawancara, catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto. Data
observasi dan jurnal guru kemudian dikelompokkan berdasarkan aspek-aspek yang diteliti. Data observasi, dan catatan harian siswa digunakan untuk memilih
siswa yang mengalami kesulitan untuk dijadikan responden dalam wawancara. 64
Data wawancara digunakan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami siswa sehingga dapat dicari penyelesaiannya untuk meningkatkan
kemampuan menulis puisi. Adapun dokumentasi dalam penelitian ini berfungsi untuk memperoleh data nontes yang berupa gambar foto yang diambil peneliti dan
dibantu teman sejawat pada proses pembelajaran siklus I dan siklus II sedang berlangsung sebagai bukti otentik proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3.6.2 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif dilakukan untuk menganalisis data yang diperoleh siswa setelah tes dilakukan. Tes dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali,
yaitu pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Nilai masing-masing siswa pada setiap akhir sikklus dijumlahkan, kemudian jumlah tersebut dihitung persentase
dengan menggunakan rumus :
NP= Nk X 100
R keterangan:
NP= Nilai dalam presentase NK= Nilai kumulatif
R = Jumlah responden Hasil yang diperoleh dari siklus I dan siklus II dibandingkan dengan cara
melihat hasil tes dan nontes, sehingga akan dapat diketahui adanya peningkatan keterampilan menulis puisi siswa dan perubahan perilaku siswa.
65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas diperoleh dari hasil tes dan nontes, baik pada siklus I maupun siklus II. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa
kemampuan menulis puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik. Hasil nontes siklus I dan siklus II diperoleh dari data observasi, wawancara,
catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Tahap siklus I merupakan tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan menulis puisi siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Somagede.
Pada siklus I proses pembelajaran menulis puisi dilaksanakan melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik. Berikut hasil penelitian siklus I.
4.1.1.1 Hasil Tes Siklus I
Pada siklus I siswa menulis puisi melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik. Foto jurnalistik yang digunakan siswa untuk dijadikan sumber
imajinasi berupa foto yang diambil dari koran dengan tema bencana alam. Bencana alam tersebut adalah banjir yang menggenangi SD Tlogosari Wetan.
Berikut hasil tes menulis puisi siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Somagede melalui teknik clustering dengan media foto jurnalistik.
66
