1. Home
  2. Hubungan investasi

Rumusan Masalah Identifikasi Masalah dan Perumusan Masalah

9 Untuk solusi dari permasalahan tersebut, perlu adanya eksperimen langsung ke lapangan, sehingga terlihat jelas implikasi dari penggunaan metode tersebut.

C. Pembatasan Masalah

Untuk menghindari kesalahan maksud dan tujuan serta agar lebih efektif dan efisien dalam mengadakan penelitian, maka perlu adanya pembatasan masalah. Selaras dengan judul penelitian ini, peneliti membatasi permasalahan sebagai berikut : 1. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV semester II di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal tahun ajaran 20102011. 2. Karakteristik yang akan diteliti adalah tingkat pemahaman siswa terhadap materi Kenampakan Bumi dan Bulan. 3. Penelitian ini memfokuskan pada faktor keefektifan hasil belajar pada mata pelajaran IPA materi Kenampakan Bumi dan Bulan setelah digunakannya media berbasis ICT dalam pembelajaran.

D. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Tujuan umum diadakannya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di SD. Tujuan lain yaitu untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kenampakan bumi dan bulan pada siswa kelas IV melalui media pembelajaran berbasis ICT di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal.

2. Tujuan Khusus

Tujuan khusus diadakannya penelitian ini yaitu: 10 a. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan media berbasis ICT dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan media berbasis ICT. b. Untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar dalam materi Kenampakan Bumi dan Bulan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan media berbasis ICT dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan media berbasis ICT.

E. Manfaat Penelitian

1. Bagi Siswa

a. Menyajikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. b. Mempermudah siswa dalam memahami materi Kenampakan Bumi dan Bulan pada mata pelajaran IPA.

2. Bagi Guru

a. Memotivasi guru untuk melakukan inovasi pembelajaran dengan menggunakan media yang menarik bagi siswa b. Sebagai referensi guru dalam hal penggunaan media pembelajaran

3. Bagi Sekolah

a. Meningkatkan kepekaan akan kebutuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga terpacu untuk menyedikan sarana-sarana yang lebih menunjang pembelajaran

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL GI DAN CLIS DALAM PEMBELAJARAN JENIS JENIS TANAH SISWA KELAS V SDN KRATON 3 DAN TEGALSARI 5 KOTA TEGAL

6 51 331

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

3 41 309

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI BELAJAR DIENES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SDN PESURUNGAN LOR 1 KOTA TEGAL

0 28 287

KEEFEKTIFAN MODEL TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN UANG DAN KEGUNAANNYA PADA SISWA KELAS III SDN RANDUGUNTING 2 KOTA TEGAL

1 45 240

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGAPRESIASI KARYA SENI RUPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN APPRECIATION CARD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KRATON 2 KOTA TEGAL

8 38 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN POSISI BULAN MELALUI MEDIA BERBASIS ICT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI DEBONG KIDUL KECAMATAN TEGAL SELATAN

0 11 291

KEEFEKTIFAN MEDIA GLOBE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BULAN BAGI SISWA TUNANETRA KELAS IVA SLB-A YAKETUNIS.

0 0 166

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL GI DANAIR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN LANGIT SDN PEKAUMAN 2 DAN OTA TEGAL

0 0 104

KEEFEKTIFAN MODEL PBL DAN LC PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI KELAS IV SDN KEJAMBON 1 DAN OTA TEGAL

0 0 67

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA POWERPOINT TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI SISWA KELAS IV SDN HARJOSARI LOR ABUPATEN TEGAL

0 0 76