Bagi Sekolah Manfaat Penelitian

11 b. Memotivasi guru dan kepala sekolah untuk menghasilkan karya ilmiah dalam bidang pendidikan

F. Sistematika Skripsi

Untuk memberikan kemudahan dalam memahami isi skripsi serta memberikan gambaran secara menyeluruh maka secara garis besar sistematika penulisan ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu bagian awal skripsi, pokok skripsi, dan bagian akhir skripsi. Bagian awal skripsi terdiri dari: sampul, lembar kosong berlogo Universitas Negeri Semarang bergaris tengah 13 cm, lembar judul, lembar pengesahan, lembar pernyataan, lembar motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran. Bagian pokok skripsi ini terdiri atas: bab pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi penelitian, hasil penelitian, dan penutup. Pada bab pendahuluan ini bertujuan untuk mengantarkan pembaca untuk mengetahui apa yang diteliti, mengapa dan untuk apa penelitian dilakukan. Oleh karena itu, bab pendahuluan memuat uraian tentang: 1 latar belakang masalah penelitian, 2 identifikasi masalah dan perumusan masalah, 3 pembatasan masalah, 4 tujuan penelitian, 5 manfaat penelitian, 6 sistematika skripsi. Pada bab tinjauan pustaka dijelaskan landasan teori yang diikuti uraian tentang kerangka berpikir dan rumusan hipotesis. Sebelumnya dipaparkan penelitian terdahulu yang relevan. Kerangka berpikir menggambarkan pola hubungan logis antar variabel dalam pemecahan masalah yang diteliti, sedangkan 12 hipotesis menyatakan dugaan atau ramalan tentang hasil pemecahan masalah atas dasar kerangka berpikir. Pada bab metodologi penelitian menguraikan tentang: 1 jenis dan desain penelitian, 2 waktu dan tempat, 3 populasi dan sampel, 4 variabel penelitian yang dirumuskan secara operasional, 5 instrumen penelitian disertai penentuan validitas dan reliabilitasnya, 6 teknik pengumpulan data, dan 7 metode analisis data. Pada bab hasil penelitian memuat jawaban atas masalah yang dirumuskan dalam bab pendahuluan. Rustad 2010:56 mengemukakan bahwa, “bab ini berisi hasil penelitian beserta penjelasannya. Akan tetapi tidak berarti bahwa judul bab ini hasil penelitian dan pembahasan. Namun judul dirumuskan sesuai dengan topik judul skripsi ”. Oleh karena itu judul bab ini adalah keefektifan media pembelajaran berbasis ICT. Pada bab penutup berisi simpulan dan saran. Simpulan didasarkan atas hasil penelitian, serta saran-saran yang ditujukan untuk pihak-pihak terkait dengan hasil penelitian yang telah dilaksanakan. Bagian akhir skripsi terdiri dari daftar pustaka serta lampiran-lampiran yang terkait isi skripsi.