sesungguhnya terjadi. Tugas guru selanjutnya adalah memberikan komitmen untuk menyamakan dengan apa yang mereka harapkan.
Warsono dan Hariyanto 2014: 93 menjelaskan manfaat yang diperoleh dari implementasi model pembelajaran POE adalah sebagai berikut:
1 dapat digunakan untuk menggali gagasan awal yang dimiliki oleh peserta didik
2 memberikan informasi kepada guru tentang pemikiran peserta didik 3 membangkitkan diskusi baik antara peserta didik dengan peserta didik
maupun antara peserta didik dengan guru 4 memberikan motivasi kepada peserta didik untuk menyelidiki konsep yang
belum dipahami 5 membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik untuk menyelidiki.
2.3 Metode Learning Journals
Metode Learning Journals digunakan untuk memantau learning strategies yang telah dibuat oleh peserta didik. Pemantauan tersebut lewat aktivitas-aktivitas
belajar yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Learning Journals dapat digunakan sebagai progress report maupun rekaman proses atas
tugas yang dipikul peserta didik. Bagi seorang guru Learning Journals ini sangat membantu dalam menilai kinerja peserta didik selama proses pengerjaan dan
membandingkan dengan hasil yang diperoleh Suprijono, 2014: 124. Pembelajaran dengan Learning Journals menurut Warsono dan Hariyanto
2014: 38 adalah suatu praktik penulisan pada sebuah kertas atau buku jurnal tentang kumpulan pemikiran, pemahaman, dan penjelasan tentang sebuah gagasan
atau konsep. Jurnal belajar peserta didik merupakan sumber yang penting terkait informasi tentang kesulitan pembelajaran, adanya miskonsepsi, kekuatan dan
kelemahan pembelajaran, metakognisi pemikiran tentang berpikir dari para peserta didik.
Guru dapat menerapkan metode Learning Journals untuk bertukar informasi dan pikiran dengan peserta didik. Jurnal yang dibuat peserta didik dapat
digunakan sebagai jendela untuk mengukur seberapa jauh peserta didik berpikir
tentang bahan-bahan ajar yang dipelajarinya. Menurut Fulwiler 2000 sebagaimana dikutip Warsono dan Hariyanto 2014: 39 menyatakan bahwa
Learning Journals yang dibuat peserta didik merupakan jantung bagi program kemelekan peserta didik terhadap berbagai hal terkait tugas pembelajarannya
disekolah. Moon 2006 beragumen bahwa Learning journals adalah sebuah wawasan
untuk melakukan refleksi. Beberapa refleksi menggambarkan tentang pemikiran apa yang telah mereka lakukan. Learning Journals dipandang sebagai penekanan
terhadap kondisi pemikiran dari kondisi-kondisi nyata dan untuk belajar dari bagaimana proses merefleksi.
Learning Journals merupakan Teknik pembelajaran yang meminta peserta didik untuk merefleksikan dalam tulisan tentang pengalaman yang telah mereka
lakukan, yang mendorong peserta didik menjadi sadar melalui bahasa, tentang yang terjadi pada mereka Silberman, 1996: 193.
Esensi penggunaan Learning Journals di dalam pembelajaran menurut pendapat Fulwiler sebagaimana dikutip Moon 2006 menyatakan bahwa:
“… in the academic world, where we teach students to gainmost of their information from reading and listening, we spend too much time
telling our students how to see or doing it for them. That’s not how I would encourage critical, creative, or independent thinking. Our
students have good eyes; lets give them new tools for seeing better: journal
writing is, of course, one of those tools.” Tujuan dari penulisan Learning Journals bagi guru dan peserta didik
diantaranya, a Merekam pengalaman yang telah dilakukan peserta didik,
b Sebagai fasilitas pembelajaran dengan pengalaman c Untuk membantu pemahaman dan gambaran tentang pemahaman peserta
didik d Mengembangkan keterampilan berpikir kritis atau perkembangan sikap
bertanya e Mendorong perkembangan metakognisi
f Meningkatkan partisipasi
aktif dalam
pembelajaran dan
belajar kepemimpinan
g Meningkatkan kebiasaan refleksi dan pemikiran h Meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah
i Digunakan sebagai alat penilaian dalam pendidikan formal j Membantu perkembangan personal dan penguasaan diri peserta didik
k Sebagai alat untuk mendukung perubahan tingkah laku atau sikap l Meninggikan kreativitas peserta didik
m Untuk mengemukakan pendapat atau mengekspresikan diri n Membantu perkembangan komunikasi, refleksi dan interaksi kreatif di
dalam kelompok o Membantu perencenaan dan kemajauan dalam penelitian atau proyek
Moon, 2006.
2.4 Pemahaman
