87 didik.
Menjawab pertanyaan di jurnal belajar peserta didik
bila ada
guru.
Apersepsi dan Motivasi
Memberikan pertanyaan : Masih
ingatkah kalian
pengertian kalor? Bagaimana kalor dapat berpindah?
Apakah kalian
pernah memanaskan
air? Membutuhkan
kalor atau
tidak? Apakah kalor yang dibutuhkan
untuk memanskan air dan minyak sama?
Menyampaikan Tujuan
Pembelajaran. Secara
individual peserta
didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
2. Inti 95 menit
a. Eksplorasi memberikan Lembar Prediksi
dan Lembar Kerja kepada setiap kelompok.
membimbing peserta didik untuk
menjawab lembar
prediksi. Memfasilitasi peserta didik
untuk melakukan pengamatan tentang
hubungan antara
kalor dengan kenaikan suhu, massa zat dan jenis zat serta
hubungan kalor
dengan perubahan wujud zat dan
penguapan. Menjelaskan
tahap-tahap Menerima lembar prediksi
dan Lembar kerja Menuliskan hasil prediksi
pada lembar prediksi tahap Predict
Memahami langkah atau tahap-tahap
melakukan eksperimen
dengan saksama.
88 dalam
melakukan eksperimen.
b. Elaborasi Membimbing peserta didik
selama proses pengamatan. Membimbing peserta didik
untuk melakukan
diskusi hasil
pengamatan dan
menjawab pertanyaan pada lembar kerja.
Mengamati proses
pengamatan peserta
didik sudah benar atau belum.
Membimbing peserta didik untuk
mempresentasikan hasil.
Membimbing Peserta Didik untuk
melakukan diskusi
kelas untuk membandingkan hasil
pengamatan antar
kelompok. Secara
berkelompok melakukan
pengamatan tentang hubungan antara
kalor dengan kenaikan suhu, massa zat dan jenis zat serta
hubungan kalor
dengan perubahan wujud zat dan
penguapan. tahap Observe
Secara berkelompok
menuliskan hasil
pengamatan pada lembar kerja
dan berdiskusi
menjawab pertanyaan pada lembar kerja dan menuliskan
kesimpulan yang didapatkan dari
hasil pengamatan.
tahap Explain
Menyampaikan hasil yang di dapat dari pengamatan ke
depan kelas dan melakukan diskusi
bersama-sama dengan kelompok lain.
c. Konfirmasi Memberikan
penguatan konsep tentang materi yang
dipelajari Menjelaskan kembali materi
yang belum dipahami oleh peserta didik.
Memberikan kesempatan
Peserta didik untuk bertanya Memperhatikan penjelasan
guru Menyampaikan pertanyaan
jika terdapat konsep yang belum dimengerti
Mengumpulkan lembar
prediksi dan lembar kerja sesuai perintah
89
PERTEMUAN KETIGA 2 x40’ No
Langkah Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta didik 1.
Pendahuluan 10 menit
mengucapkan salam
pembuka dan menanyakan kabar.
Mengabsen kehadiran peserta didik.
Me-review materi yang telah dipelajari
di pertemuan
sebelumnya.
menjawab salam dari guru
menjawab sapaan dari guru dan menjawab pertanyaan
guru.
Apersepsi dan Motivasi
Memberikan pertanyaan
apersepsi: Apakah kalian tahu apa yang
Secara individual
peserta didik menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh guru tentang materi yang belum
dipahami. Meminta
PD untuk
mengumpulkan lembar
prediksi dan lembar kerja 3.
Penutup 15 menit
Membagikan lembar jurnal belajar kepada siswa dan
membimbing siswa untuk menuliskan
refleksi pada
jurnal belajar tersebut. Meminta
siswa untuk
mengumpulkan jurnal belajar yang telah ditulis.
Menginformasikan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan
selanjutnya. Mengucapkan salam penutup.
Menerima lembar jurnal belajar
dan menuliskan
refleksi pembelajaran IPA dengan
yang telah
dilakukan. Mengumpulkan
jurnal belajar
Menjawab salam
dan mendengarkan perintah dari
guru.
90 dimaksud mendidih?
Menyampaikan Tujuan
Pembelajaran
2. Inti 55 menit
a. Eksplorasi memberikan Lembar Prediksi