Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

102

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan pada bab-bab sebelumnya maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut. 1. Implementasi kebijakan peningkatkan mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah 1 Depok sebagai berikut. a. Komunikasi, komunikasi atau koordinasi dalam pelaksanaan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah 1 Depok berjalan rutin baik internal maupun eksternal. Komunikasi dilakukan baik secara formal maupun informal. Rapat secara formal dilakukan dengan Rapat Kerja, Briefing, Rapat Pimpinan, Rapat Wali Kelas, Rapat Guru Senior, Rapat Guru dan Karyawan, Rapat Dinas, Rapat Bidang Studi, Rapat Wali Murid. b. Sumber Daya, SMP Muhammadiyah 1 Depok memiliki sumber daya manusia tenaga pendidik dan kependidikan sebagai agen pelaksana kebijakan yang mayoritas masih muda yang memiliki kemampuan lebih dibidang lain selain kemampuan pedagogik yang dimiliki. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan di SMP Muhammadiyah 1 Depok dilakungan secara rutin dengan kegiatan BA Baitul Arqam dan kegiatan workshop atau pelatihan-pelatihan yang dilakukan sesuai dengan kebutuhan. Untuk peningkatan kualitas siswa 103 dilakukan dengan adanya program pembinaan karakter yang terdiri dari sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaa’ah, Dzikir, do’a, dan kultum setelah shalat, pembinaan membaca Al- Qur’an, hafalan juz 30 dan ayat-ayat Al- Qur’an pilihan serta dengan organisasi siswa IPM dan Hizbul Wathan. Selain itu juga didukung dengan kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMP Muhammadiyah 1 Depok. Pelaksanaan kebijakan di SMP Muhammadiyah 1 Depok didukung alokasi dana yang berasal dari berbagai sumber. Sumber dana tersebut diantaranya adalah Bantuan Operasional Sekolah BOS baik dari pemerintah pusat maupun dari maupun daerah, selain itu ada sumbangan masyarakat berupa SPP dan bantuan lain yang tidak mengikat. Sarana prasarana digunakan untuk media pembelajaran dan mempermudah pelaksanaan kegiatan atau proses belajar mengajar. Keadaan sarana prasarana yang ada di SMP Muhammadiyah 1 Depok sudah cukup memadai walaupun masih ada beberapa sarana prasarana yang masih terbatas namun tidak menhambat kegiatan siswa. c. Disposisi, Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 1 Depok memiliki sifat demokratis ditandai dengan terbukanya kesempatan kepada seluruh warga sekolah untuk mengajukan usulan-usulan program dan dilakukannya musyawarah dalam pengambilan keputusan. Selain itu kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Depok juga mempunyai sifat atau karakterisrik peduli atau respek dalam proses belajar mengajar, ditandai dengan diadakannya supervisi guru saat mengajar dan 104 supervisi perangkat pembelajaran serta memantau guru-guru secara detail. Selain itu, guru-guru dan tenaga kependidikan yang ada di SMP Muhammadiyah 1 Depok juga memiliki komitmen yang ditandai dengan adanya kekompakan dalam kerjasama. d. Struktur Organisasi, Struktur birokrasi dalam pelaksanaan kebijakan peningkatan mutu sesuai dengan struktur baku yang sudah ada di SMP Muhamdiyah 1 Depok. Masing-masing posisi mempunyai tugas pokok dan fungsi tupoksi yang berbeda-beda dengan alur komunikasi koordinasi dan instruksi. e. Kultur Sekolah, SMP Muhammadiyah 1 Depok mempunyai visi Berahlak Mulia, Mandiri, Kreatif dan Berprestasi sebagai landasan dasar dalam pembentukan kultur sekolah. Visi misi tersebut direalisasikan dalam bentuk program-program pembinaan karakter serta diterpakan dalam proses belajar mengajar sehari-hari. f. Manajerial, Dalam kegiatan manajerial pelaksanaan kebijakan kepala sekolah melakukan kontrol yaitu dengan memastikan semua struktur menjalankan tugas pokok dan fungsi dengan baik. Untuk kegiatan manajerial guru di dalam kelas dengan melakukan inovsi pada metode pembelajaran yang digunakan menyesuaikan dengan kondisi kelas masing-masing. Agar proses belajar mengajar dikelas berlangsung secara kondusif yaitu dengan membuat persiapan sebelum mengajar, membuat siswa nyaman di dalam kelas serta dibarengi dengan metode pembelajaran yang menarik. 105 2. Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan di SMP Muhammadiyah 1 Depok adalah:

a. Faktor Pendukung

1 Tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas, multitalenta dan berpendidikan tinggi. 2 Adanya dukungan dari pihak yayasan dan pihak eksternal lainnya. b. Faktor Penghambat 1 Kualitas input siswa yang rendah. 2 Program pembangunan sekolah yang belum selesai

B. Saran