37 Proses pengembangan ini lebih diarahkan pada upaya menghasilkan
produk yang siap digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian dan pengembangan yang dilakukan difokuskan pada pembuatan dan pengujian
kualitas media pembelajaran perhitungan beban pendinginan untuk mata kuliah teknik pendingin di Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Yogyakarta.
B. Prosedur Pengembangan
Prosedur yang digunakan dalam pengembangan media ini menggunakan medel ADDIE yang terdiri atas:
1. Analysis
Tahap analisis ini diawali dengan melakukan observasi guna mendapatkan informasi, serta menganalisis hal-hal yang dibutuhkan dalam kegiatan
penelitian, yang meliputi :
a. Identifikasi Masalah
Tahap ini peneliti melakukan identifikasi masalah yang bertujuan untuk menetapkan masalah dasar yang muncul dalam pembelajaran teknik
pendinginan, terutama pada kompetensi perhitungan beban pendinginan. Identifikasi masalah untuk memperoleh gambaran fakta, bahan ajar, dan
sistem pembelajarannya. Hal tersebut akan memudahkan dalam penentuan dan pemilihan bahan ajar yang akan dikembangkan.
b. Analisis Kebutuhan
Tahap analisis kebutuhan ini peneliti menganalisis berdasarkan identifikasi masalah yang sudah di dapat. Dari gambaran fakta permasalahan yang
38 terjadi pada sistem pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan pada mata
kuliah pendingin maka perlu menganalisis kebutuhan.
c. Analisis Peserta Didik Dan Sarana-Prasarana
Analisis peserta didik dan sarana prasarana sekolah adalah untuk mengkaji karakteristik peserta didik sesuai dengan desain pengembangan media
pembelajaran serta sarana prasarana yang ada di sekolah untuk mendukung penerapan pengembangan media pembelajaran yang dibuat.
2. Design
Proses desain ini akan menerjemahkan dari analisa kebutuhan ke dalam sebuah perancangan software yang dapat diperkirakan sebelum dibuat coding.
Proses ini berfokuskan pada rancangan struktur data, arsitektur software, representasi interface. Desain perhitungan beban pendinginan ini terdiri dari 5
menu, yaitu: 1 Menu utama merupakan tampilan awal yang didalamnya terdapat 5 tombol
navigasi yaitu tujuan, pengantar, contoh soal, aplikasi perhitungan, dan tombol keluar.
2 Menu tujuan merupakan tampilan dari kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
3 Menu pengantar dibagi menjadi 2, yaitu menu pendahuluan yang berisi tentang materi yang terkait dengan pendinginan dan menu materi yang
berisi cara perhitungan beban pendinginan.
