153
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 9.
Mengamati Masalah
Setelah siswa membaca dan mempelajari ringkasan materi. Siswa mengamati masalah pada kegiatan 3
tentang dua jalan yang sejajar, yang salah satu jalannya melalui 2 titik lalu menuliskan informasi relevan dari
masalah.
10. Menanya hal yang penting untuk penyusunan
rencana penyelesaian masalah.
Siswa menanya hal yang berguna untuk menentukan persamaan garis lurus.
Misal: “Berapa gradien garis yang dicari persamaannya?”
“Titik mana yang dilalui garis?”
11. Mengumpulkan informasi yang berguna untuk
penyelesaian masalah
Siswa mengumpulkan informasrumus atau strategi yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah
12. Mengasosiasimenalar dalam penyelesaian masalah
Siswa menjawab pertanyaan yang ada dalam masalah
dengan rumus dan informasi yang telah di peroleh 13.
Memeriksa kembali hasil penyelesaian.
Siswa memeriksa kembali hasil penyelesaian masalah, apakah penyelesaian masuk akal atau tidak.
14. Mengkomunikasikan hasil penyelesaian masalah.
Beberapa siswa
mempresentasikan hasil
untuk didiskusikan.
154
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan Akhir
Penutup
1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan cara menentukan persamaan garis lurus.
2. Siswa mengerjakan soal kuis 3. Siswa diberi informasi bahwa pertemuan berikutnya
akan mempelajari tentang fungsi linier
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.
10 menit
K. Penilaian
1. Aspek Pengetahuan Teknik penilaian : tes tertulis
Instrumen penilaian : Soal Kuis
Sebuah perusahaan travel mencatat penggunaan bahan bakar dari mobil yang dioperasikannya. Datanya adalah sebagai berikut.
Jarakkm Bahan Bakar liter 60
5 90
7,5 Dari ilustrasi tersebut, tentukan model persamaan garis lurusnya.
Kunci jawaban : merupakan fungsi linear maka
dapat dimodelkan sebagai berikut.
= + a dan b ∈ R, a ≠ 0 untuk
= maka = , = + …
untuk = 9 maka
= , , , = 9 + …
