137 2. Aspek Sikap
Teknik penilaian : penilaian oleh guru Instrumen penelitian :
Berilah tanda centang √ pada kolom sesuai hasil pengamatan.
No. Absen
Nama Disiplin
SB B
KB
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13 14.
15. 16.
17. 18.
19. 20.
21. 22.
23. 24.
138
No. Absen
Nama Disiplin
SB B
KB
25. 26.
Sentolo, 11 April 2016 Mahasiswa
Agusti Eka Dyah Larasati NIM. 12313244015
139
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 2
Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Sentolo
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : X2
Materi : Relasi dan Fungsi
Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi
4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan konsep fungsi linier C.
Indikator
1. Menggambar grafik fungsi linier.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menggambar grafik fungsi linier.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian fungsi linier Fungsi linier adalah suatu fungsi yang variabelnya berpangkat satu
atau suatu fungsi yang grafiknya merupakan garis lurus. Oleh karena itu fungsi linier sering disebut dengan persamaan garis lurus yang
meiliki bentuk umum sebagai berikut :
140 = � +
= � + , dimana m adalah gradien kemiringan kecondongan dan c adalah
konstanta. 2. Melukis grafik fungsi linier
Langkah-langkah melukis grafik fungsi linier Langkah 1
- Tentukan titik potong dengan sumbu x, y = 0 diperoleh koordinat A x1, 0
- Tentukan titik potong dengan sumbu y, x = 0 diperoleh koordinat B 0, y1
- hubungkan dua titik A dan B sehingga terbentuk garis lurus Langkah 2
- Menentukan daerah hasil sebuah fungsi. - Menggambar titik-titik pasangan daerah asal dengan daerah hasil
dalam koordinat kartesius - Menghubungkan titik-titik hingga membentuk sebuah garis lurus.
F. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan saintifik dipadu dengan strategi heuristik polya.
G. Sumber Belajar
Hidayati, Kana, dkk. 2008. Aktif menggunakan matematika 2: untuk kelas XI Sekolah Menengah KejuruanMadrasah Aliyah Kejuruan
Rumpun Sosial, Administrasi Perkantoran, dan Akuntasi. Jakarta :
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
141
To’ali. 2007. Matematika SMK Kelompok Penjualan dan Akuntansi.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
H. Media belajar
Lembar Kerja Siswa
I. Muatan Karaker
Kemandirian Belajar
J. Langkah-Langkah Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan Awal
1. Pembukaan
Guru membuka pelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran, ketertiban dan kesiapan siswa untuk
melaksanakan pembelajaran.
2. Pembagian kelompok berdasarkan tempat duduk. 3. Guru membagikan LKS kepada masing-masing
kelompok.
4. Apersepsi
Sebagai apersepsi, siswa diminta untuk mengingat bagaimana menentukan nilai suatu fungsi dan
menggambarkan titik-titik tertentu dalam bidang kartesius.
5. Motivasi
Siswa ditunjukan tentang beberapa contoh penggunaan fungsi dalam bidang akuntansi, seperti fungsi
penawaran dan fungsi permintaan.
10 menit
