Jenis Penelitian Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian analitik dengan Populasi dan Sampel

BAB 4 METODE PENELITIAN

4.1 Jenis Penelitian Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian analitik dengan

pendekatan cross sectional. Penelitian analitik ini diharapkan dapat mencari hubungan antar variabel yaitu untuk menilai hubungan antara rutinititas anak yaitu makan malam bersama keluarga, tidur malam, dan kuantitas menonton televisi terhadap status gizi pada anak usia Sekolah Dasar. Pengambilan data dengan pendekatan cross sectional yaitu pengambilan data dilakukan pada suatu saat point time approach. Pengukuran pada subjek penelitian hanya sekali saja Notoatmodjo, 2005. 4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 20 Manna Bengkulu Selatan dengan pertimbangan bahwa di sekolah tersebut masih banyak dijumpai masalah gizi pada anak baik itu status gizi kurang maupun gizi lebih dan belum ada dilakukan penelitian sebelumnya. Penelitian ini akan dilakukan selama 2 minggu, yaitu dimulai pada pertengahan Juli sampai bulan Agustus.

4.3 Populasi dan Sampel

Populasi target adalah semua anak dengan usia 7 sampai 12 tahun. Populasi terjangkau adalah populasi target yang berusia 7 – 12 tahun SDN 20 Manna Bengkulu Selatan. Sampel adalah populasi terjangkau yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Responden adalah orangtua murid yang akan dijadikan sampel. Pengambilan sampel dengan populasi terbatas dilakukan dengan menggunakan rumus Wahyuni, 2008: Universitas Sumatera Utara N = besar sampel Z1- α2 = nilai distribusi normal baku pada α tertentu. Sesuai derajat kemaknaan 95, yaitu 1.96 p = harga proporsi di populasi Bila proporsi sebelumnya tidak diketahui, maka dipergunakan p=0.5 Sastroasmoro, 2008 d = kesalahan absolut yang dapat ditolerir, yaitu 0.1 N = jumlah populasi Setelah dilakukan perhitungan menggunakan rumus di atas dengan perkiraan jumlah populasi 352 didapatkan hasilnya 76 , maka jumlah sampel sebesar 76 anak. Kemudian ditambah sampel sebanyak 10, sehingga sampel seluruhnya menjadi 84 sampel. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara consecutive sampling yaitu semua subjek yang datang dan memenuhi kriteria pemilihan dimasukkan dalam penelitian sampai jumlah sampel yang diperlukan terpenuhi Sastroasmoro, 2008. Kriteria inklusi: • Anak yang berusia 7-12 tahun dalam keadaan sehat • Anak yang mendapat persetujuan dari orang tua • Anak yang tinggal satu rumah dengan orang tua Universitas Sumatera Utara Kriteria eksklusi: • Anak yang menolak diteliti • Anak yang sedang mengalami sakit

4.4 Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Pola Makan dengan Status Gizi Pada Anak Murid 9-12 Tahun di Sekolah Dasar Advent 2 di Kecamatan Medan Selayang

17 133 68

Status Gizi Anak Pra-Sekolah Usia 3 Sampai 5 Tahun Di Pinggiran Sungai Deli

11 76 71

Hubungan Konsumsi Kalori Harian dengan Status Gizi Anak Usia 6-12 Tahun di Panti Asuhan Mamiyai Al Ittihadiyah, Medan Tahun 2011

1 26 80

Pola Asuh Dan Status Gizi Anak Usia 0-36 Bulan Di Desa Kutambaru Kecamatan Kutambaru Kabupaten Langkat Tahun 2010

1 31 90

Hubungan Status Gizi Anak Usia Masuk Sekolah Dasar dengan Status Gizi Anak Balita dan Keadaan Sosial Ekonomi Keluarga

0 5 94

HUBUNGAN ANTARA ASUPAN ENERGI, KARBOHIDRAT, DAN PROTEIN DARI MAKANAN JAJANAN DENGAN STATUS GIZI ANAK SEKOLAH DASAR USIA 9 12 TAHUN

0 3 58

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA DENGAN STATUS GIZI ANAK USIA SEKOLAH HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA DENGAN STATUS GIZI ANAK USIA SEKOLAH DI SD N GODOG I POLOKARTO SUKOHARJO.

0 0 17

HUBUNGAN ANTARA KUALITAS HIDUP IBU DENGAN STATUS GIZI ANAK USIA 6 - 12 TAHUN DI SDN REJODANI SARIHARJO NGAGLIK Hubungan Antara Kualitas Hidup Ibu Dengan Status Gizi Anak Usia 6-12 Tahun di SDN Rejodani Sariharjo Ngaglik Sleman.

0 0 13

HUBUNGAN ANTARA KUALITAS HIDUP IBU DENGAN STATUS GIZI ANAK USIA 6 - 12 TAHUN DI SDN REJODANI SARIHARJO NGAGLIK Hubungan Antara Kualitas Hidup Ibu Dengan Status Gizi Anak Usia 6-12 Tahun di SDN Rejodani Sariharjo Ngaglik Sleman.

0 0 15

Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar bab 1

0 0 5