Mendampingi Siswa dalam Menerapkan Disiplin di Sekolah

40 Diantara peran wali kelas yaitu mengayomi siswa, sehingga siswa merasa nyaman dan terbimbing di sekolah. Hal ini pula yang dapat meningkatan kedisiplinan siswa. Presentasi pilihan jawaban sangat sering dan sering yaitu sebesar 37,5 dan 45 . Hal ini menggambarkan bahwa wali kelas menjalankan tugas nya yakni mengayomi siswa berjalan dengan baik. Tabel 4.7 Pemberian pengarahan tentang disiplin kepada siswa No Alternatif Jawaban S P 2 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 28 10 - 2 - 70 25 - 5 - Jumlah 40 100 Melalui pengarahan, wali kelas dapat membentuk kedisiplinan siswa. Pilihan jawaban yang diberikan oleh siswa sangat baik mengenai pengarahan yang diberikan oleh wali kelas tentang kedisiplinan. Hal ini tercermin dari presentasi pilihan jawaban sangat sering dan sering yaitu sebesar 70 dan 25 . Tabel 4.8 Menginspirasi siswa dalam berdisiplin No Alternatif Jawaban S P 3 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 17 18 2 1 - 42,5 45 5 2,5 - Jumlah 40 100 41 Tidak hanya melalui pengarahan, pribadi wali kelas pun dapat menjadi inspirasi bagi siswa dalam berdisiplin di sekolah. Pilihan jawaban yang dipilih siswa cukup menggambarkan bahwa wali kelas menjadi seseorang yang menginspirasi bagi siswa dalam berdisiplin di sekolah. Sebesar 42,5 untuk jawaban sangat sering dan 45 untuk jawaban sering. Tabel 4.9 Keteladanan dalam berdisiplin No Alternatif Jawaban S P 4 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 18 20 1 1 - 45 50 2,5 2,5 - Jumlah 40 100 Menjadi figur utama di sekolah menjadikan sosok wali kelas sebagai contoh teladan bagi siswa. Begitu pula contoh keteladanan dalam hal berdisiplin di sekolah. Presentasi jawaban yang dipilih siswa yakni sebesar 45 untuk jawaban sangat sering dan 50 untuk jawaban sering cukup menggambarkan bahwa wali kelas benar-benar menjadi panutan dalam berdisiplin di sekolah. Tabel 4.10 Kedekatan dengan siswa No Alternatif Jawaban S P 5 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 5 20 14 1 - 12,5 50 35 2,5 - Jumlah 40 100 42 Kedekatan wali kelas dengan siswa mempengaruhi kedisiplinan siswa. Pengarahan atau dorongan yang diberikan wali kelas lebih berpengaruh terhadap diri siswa jika ada kedekatan dengan wali kelas. Pilihan jawaban yang diberikan siswa yaitu 50 untuk jawaban sering, kadang-kadang 35 , sangat sering 12,5 dan pernah 2,5 . Hal ini menggambarkan bahwa setengah dari responden merasa dekat dengan wali kelas dan sebagian lainnya merasa hanya kadang- kadang saja dekat dengan wali kelas. Tabel 4.11 Kenyamanan siswa ketika berdiskusi tentang permasalahan belajar No Alternatif Jawaban S P 6 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 7 16 9 6 2 17,5 40 22,5 15 5 Jumlah 40 100 Merasa nyaman ketika berdiskusi dengan wali kelas, membuat siswa dapat dengan mudah menceritakan tentang permasalahan belajar yang dialami nya. Pilihan jawaban yang diberikan siswa yaitu 40 untuk jawaban sering, kadang- kadang 22,5 , sangat sering 17,5 , pernah 15 dan tidak pernah sebesar 5 . Hal ini menggambarkan bahwa jawaban siswa bervariasi mengenai kenyamanan saat berdiskusi dengan wali kelas perihal permasalahan belajar. Namun jawaban sering masih mendominasi pilihan siswa. 43 Tabel 4.12 Kenyamanan siswa dalam menceritakan hal-hal pribadi kepada wali kelas No Alternatif Jawaban S P 7 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah - 5 14 3 18 - 12,5 35 7,5 45 Jumlah 40 100 Merasa nyaman ketika berdiskusi dengan wali kelas, membuat siswa dapat dengan mudah menceritakan tentang permasalahan yang dialami nya. Tidak terkecuali permasalahan pribadi. Pilihan jawaban yang diberikan siswa yaitu 12,5 untuk jawaban sering, kadang-kadang 35 , pernah 7,5 dan tidak pernah sebesar 45 . Hal ini menggambarkan bahwa jawaban siswa bervariasi mengenai kenyamanan saat berdiskusi dengan wali kelas perihal permasalahan pribadi siswa. Namun dari jawaban siswa menggambarkan bahwa sebagian besar siswa tidak merasa nyaman ketika menceritakan permasalahan pribadi kepada wali kelas.

2. Memotivasi Siswa Untuk Berdisiplin dalam Mengikuti Proses Belajar

Tabel 4.13 Menasihati dalam disiplin berpakaian No Alternatif Jawaban S P 8 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 23 10 1 3 3 57,5 25 2,5 7,5 7,5 Jumlah 40 100 44 Berdisiplin dalam berpakaian adalah sebuah keharusan yang perlu dilaksanakan oleh setiap siswa. Berdisiplin dalam arti menggunakan pakaian sesuai peraturan yang ditetapkan oleh sekolah. Wali kelas dalam hal ini memiliki tanggung jawab untuk menasihati siswa untuk disiplin dalam berpakaian. Pilihan jawaban yang dipilih siswa secara garis besar menyebutkan bahwa wali kelas sangat sering menasihati siswa untuk berdisiplin berpakaian. Sebesar 57,5 untuk jawaban sangat sering dan 25 untuk jawaban sering. Tabel 4.14 Perhatian terhadap siswa yang melanggar disiplin berpakaian No Alternatif Jawaban S P 9 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 22 13 3 2 - 55 32,5 7,5 5 - Jumlah 40 100 Penanganan yang dilakukan ketika siswa melakukan pelanggaran haruslah tepat. Sehingga siswa dapat menyadari kesalahannya serta akan memperbaiki kesalahan yang telah dibuatnya. Memberi perhatian kepada siswa yang melanggar aturan berpakaian merupakan cara yang dapat ditempuh oleh wali kelas dalam upaya menyadarkan siswa akan pentingnya mentaati peraturan yang berlaku mengenai berpakaian di sekolah. Pilihan jawaban yang dipilih siswa secara garis besar menyebutkan bahwa wali kelas secara rutin memberikan perhatian bagi siswa yang melanggar aturan berpakaian di sekolah. Sebesar 55 untuk jawaban sangat sering dan 32,5 untuk jawaban sering.