Memotivasi Siswa Untuk Berdisiplin dalam Mengikuti Proses Belajar
44
Berdisiplin dalam berpakaian adalah sebuah keharusan yang perlu dilaksanakan oleh setiap siswa. Berdisiplin dalam arti menggunakan pakaian sesuai peraturan
yang ditetapkan oleh sekolah. Wali kelas dalam hal ini memiliki tanggung jawab untuk menasihati siswa untuk disiplin dalam berpakaian. Pilihan jawaban yang
dipilih siswa secara garis besar menyebutkan bahwa wali kelas sangat sering menasihati siswa untuk berdisiplin berpakaian. Sebesar 57,5 untuk jawaban
sangat sering dan 25 untuk jawaban sering.
Tabel 4.14 Perhatian terhadap siswa yang melanggar disiplin berpakaian
No Alternatif Jawaban
S P
9 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 22
13 3
2 -
55 32,5
7,5 5
-
Jumlah 40
100
Penanganan yang dilakukan ketika siswa melakukan pelanggaran haruslah tepat. Sehingga siswa dapat menyadari kesalahannya serta akan memperbaiki kesalahan
yang telah dibuatnya. Memberi perhatian kepada siswa yang melanggar aturan berpakaian merupakan cara yang dapat ditempuh oleh wali kelas dalam upaya
menyadarkan siswa akan pentingnya mentaati peraturan yang berlaku mengenai berpakaian di sekolah. Pilihan jawaban yang dipilih siswa secara garis besar
menyebutkan bahwa wali kelas secara rutin memberikan perhatian bagi siswa yang melanggar aturan berpakaian di sekolah. Sebesar 55 untuk jawaban sangat
sering dan 32,5 untuk jawaban sering.
45
Tabel 4.15 Pengingat terhadap disiplin dalam berpakaian
No Alternatif Jawaban
S P
10 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 22
10 7
1 -
55 25
17,5 2,5
-
Jumlah 40
100
Mengingatkan akan pentingnya berdisiplin berpakaian kepada siswa merupakan tugas semua guru, khususnya wali kelas. Pilihan jawaban yang dipilih siswa
secara garis besar menjelaskan bahwa wali kelas senantiasa mengingatkan akan pentingnya disiplin berpakaian di sekolah. Sebesar 55 untuk jawaban sangan
sering dan 25 untuk jawaban sering.
Tabel 4.16 Teguran terhadap siswa yang melanggar disiplin berpakaian
No Alternatif Jawaban
S P
11 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 27
10 3
- -
67,5 25
7,5 -
-
Jumlah 40
100
Selain mengingatkan dan memberi perhatian, wali kelas dapat menegur siswa yang melanggar disiplin dalam berpakaian. Pilihan jawaban yang dipilih siswa
menyatakan bahwa wali kelas secara rutin menegur siswa yang melakukan pelanggaran. Sebanyak 27 responden atau 67,5 memilih jawaban sangat sering
dan jawaban sering sebesar 25 .
46
Tabel 4.17 Pengaruh wali kelas terhadap disiplin berpakaian siswa
Sikap dan kepribadian wali kelas dapat memberikan pengaruh bagi siswa dalam disiplin berpakaian di sekolah. Jika wali kelas memiliki kepribadian yang baik
dalam disiplin berpakaian maka hal tersebut dapat memberikan pengaruh yang optimal bagi diri siswa. Pilihan jawaban yang dipilih siswa terlihat beragam..
Namun sebanyak 13 responden dan 18 responden memilih jawaban sangat sering dan sering dari 40 responden yang ada.
Tabel 4.18 Pemberian solusi yang bermanfaat dalam disiplin berpakaian
No Alternatif Jawaban
S P
13 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 17
21 2
- -
42,5 52,5
5 -
-
Jumlah 40
100
Selain wali kelas menegur siswa yang melakukan pelanggaran, maka tugas wali kelas selanjutnya adalah memberikan solusi bagi siswa untuk meningkatkan
kedisiplinan berpakaiannya. Pilihan jawaban siswa menggambarkan bahwa wali No
Alternatif Jawaban S
P
12 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 13
18 5
3 1
32,5 45
12,5 7,5
2,5
Jumlah 40
100
47
kelas selalu memberikan solusi kepada siswa. Sebesar 42,5 untuk jawaban sangat sering dan 52,5 untuk jawaban sering.
Tabel 4.19 Nasihat untuk disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar
No Alternatif Jawaban
S P
14 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 27
9 3
1 -
67,5 22,5
7,5 2,5
-
Jumlah 40
100
Aspek kedisiplinan tidak hanya dalam hal berpakaian saja, memanfaatkan waktu belajar seharusnya juga menjadi perhatian wali kelas. Prestasi belajar dapat diraih
oleh siswa jika siswa disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menggambarkan bahwa wali kelas senantiasa
menasihati siswa untuk disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 67,5 untuk jawaban sangat sering dan 22,5 untuk jawaban sering.
Tabel 4.20 Perhatian kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar
No Alternatif Jawaban
S P
15 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 24
14 -
2 -
60 35
- 5
-
Jumlah 40
100
48
Memberikan perhatian kepada siswa bisa menjadi cara yang efektif dalam memberikan pemahaman kepada siswa akan pentingnya memanfaatkan waktu
belajar. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menyatakan bahwa wali kelas selalu memberikan perhatian kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar.
Sebesar 60 untuk jawaban sangat sering dan 35 untuk jawaban sering.
Tabel 4.21 Teguran terhadap siswa yang tidak memanfaatkan waktu untuk belajar
No Alternatif Jawaban
S P
16 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 16
20 3
1 -
40 50
7,5 2,5
-
Jumlah 40
100
Menegur siswa yang tidak memanfaatkan waktu untuk belajar merupakan tanggung jawab wali kelas. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa
menggambarkan secara jelas bahwa wali kelas secara rutin menegur siswa yang tidak memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 40 untuk jawaban sangat sering dan
50 untuk jawaban sering.
Tabel 4.22 Bimbingan terhadap siswa yang menyalahi aturan dalam memanfaatkan
waktu belajar
No Alternatif Jawaban
S P
17 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 14
23 2
1 -
35 57,5
5 2,5
-
Jumlah 40
100
49
Selain menegur siswa, tugas wali kelas berikutnya adalah membimbing siswa untuk memanfaatkan waktu belajar, sehingga siswa dapat memperbaiki
kesalahannya. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa secara garis besar menerangkan bahwa guru setelah menegur kesalahan siswa juga memberikan
bimbingan kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 35 untuk jawaban sangat sering dan 57,5 untuk jawaban sering.
Tabel 4.23 Dorongan terhadap siswa untuk memanfaatkan waktu luang
No Alternatif Jawaban
S P
18 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 22
15 3
- -
55 37,5
7,5 -
-
Jumlah 40
100
Wali kelas selain memberikan dorongan agar siswa memanfaatkan waktu belajar, juga dapat memberikan dorongan kepada siswa agar memanfaatkan waktu luang
dengan berbagai kegiatan positif. Seperti kegiatan olahraga, gotong royong menjaga kebersihan lingkungan dan kegiatan positif lainnya. Pilihin jawaban yang
dipilih oleh siswa menunjukan bahwa wali kelas selalu memberikan dorongan kepada siswa untuk memanfaatkan waktu luang dengan berbagai kegiatan positif.
Sebesar 55 untuk jawaban sangat sering dam 37,5 untuk jawaban sering.
50
Tabel 4.24 Perilaku wali kelas yang menginspirasi siswa untuk memanfaatkan waktu
belajar
No Alternatif Jawaban
S P
19 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 20
18 2
- -
50 45
5 -
-
Jumlah 40
100
Perilaku wali kelas juga dapat menjadi sarana efektif untuk memberikan pemahaman kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Faktor keteladanan
menjadi kunci bagi wali kelas untuk memberikan inspirasi kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menyatakan
bahwa wali kelas menjadi inspirasi bagi siswa dalam memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 50 untuk jawaban sangat sering dan 45 untuk jawaban
sering.
Tabel 4.25 Tawaran solusi bagi siswa untuk memanfaatkan waktu belajar
No Alternatif Jawaban
S P
20 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 16
16 4
4 -
40 40
10 10
-
Jumlah 40
100
Solusi dapat diberikan wali kelas kepada siswa guna memanfaatkan waktu belajar. Sehingga dengan begitu prestasi belajar siswa akan meningkat. Pilihan jawaban
yang menyatakan bahwa wali kelas memberikan solusi kepada siswa memiliki
51
jawaban yang beragam. Akan tetapi jawaban sangat sering dan sering masih mendominasi pilihan siswa masing-masing sebesar 40 .
Tabel 4.26 Nasihat untuk meningkatkan prestasi belajar
No Alternatif Jawaban
S P
21 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 23
13 2
2 -
57,5 32,5
5 5
-
Jumlah 40
100
Nasihat yang diberikan wali kelas dapat berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan siswa mendapatkan arahan positif seperti
disiplin dalam belajar, memanfaatkan waktu untuk diskusi kelompok dan arahan positif lainnya. Pilihan jawaban siswa menggambarkan bahwa wali kelas
senantiasa memberikan nasihat kepada siswa guna meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Sebesar 57,5 untuk jawaban sangat sering dan 32,5 untuk
jawaban sering.
Tabel 4.27 Perhatian siswa untuk meningkatkan prestasi belajar kepada
No Alternatif Jawaban
S P
22 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 24
15 -
1 -
60 37,5
- 2,5
-
Perhatian dari wali kelas kepada siswa dapat membuat siswa termotivasi untuk meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Pilihan jawaban yang dipilih siswa
52
menjelaskan bahwa wali kelas selalu memberikan perhatian kepada siswa. Sebesar 60 untuk jawaban sangat sering dan 37,5 untuk jawaban sering.
Tabel 4.28 Dorongan untuk meningkatkan prestasi belajar
No Alternatif Jawaban
S P
23 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 20
18 1
1 -
50 45
2,5 2,5
-
Jumlah 40
100
Wali kelas bertugas mendorong siswa untuk meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Salah satu nya yaitu dengan memberikan motivasi kepada siswa. Pilihan
jawaban yang dipilih oleh siswa secara garis besar menjabarkan bahwa wali kelas melaksanakan tuigas tersebut dengan baik. Sebesar 50 untuk jawaban sangat
sering dan 45 untuk jawaban sering.
Tabel 4.29 Pengaruh bagi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar
No Alternatif Jawaban
S P
24 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 17
21 1
1 -
42,5 52,5
2,5 2,5
-
Jumlah 40
100
Wali kelas sebagai figure di sekolah memiliki pengaruh yang cukup besar pada diri siswa. Pengaruh wali kelas dapat membuat siswa meningkatkan prestasi
53
belajarnya di sekolah. Pilihan jawaban siswa secara umum menjelaskan bahwa wali kelas memberikan pengaruh yang positif terhadap kinerja siswa dalam
meningkatkan prestasi belajarnya. Sebesar 42,5 untuk jawaban sangat sering dan 52,5 untuk jawaban sering.
Tabel 4.30 Tawaran solusi bagi siswa yang mengalami masalah prestasi belajar
No Alternatif Jawaban
S P
25 a.
Sangat Sering b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Pernah e.
Tidak Pernah 15
19 5
1 -
37,5 47,5
12,5 2,5
-
Jumlah 40
100
Solusi yang diberikan wali kelas bisa menjadi masukan bagi siswa yang mengalami permasalahan presatai belajar. Solusi yang ditawarkan dapat berupa
mengikuti bimbigan belajar atau pun pendalaman materi yang diadakan oleh guru bidang studi. Pilihan jawaban siswa terlihat beragam, namun kecenderungan
sebagian besar siswa memilih jawaban sangat sering dan sering sebesar masing- masing 37,5 dan 47,5 .