Memotivasi Siswa Untuk Berdisiplin dalam Mengikuti Proses Belajar

44 Berdisiplin dalam berpakaian adalah sebuah keharusan yang perlu dilaksanakan oleh setiap siswa. Berdisiplin dalam arti menggunakan pakaian sesuai peraturan yang ditetapkan oleh sekolah. Wali kelas dalam hal ini memiliki tanggung jawab untuk menasihati siswa untuk disiplin dalam berpakaian. Pilihan jawaban yang dipilih siswa secara garis besar menyebutkan bahwa wali kelas sangat sering menasihati siswa untuk berdisiplin berpakaian. Sebesar 57,5 untuk jawaban sangat sering dan 25 untuk jawaban sering. Tabel 4.14 Perhatian terhadap siswa yang melanggar disiplin berpakaian No Alternatif Jawaban S P 9 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 22 13 3 2 - 55 32,5 7,5 5 - Jumlah 40 100 Penanganan yang dilakukan ketika siswa melakukan pelanggaran haruslah tepat. Sehingga siswa dapat menyadari kesalahannya serta akan memperbaiki kesalahan yang telah dibuatnya. Memberi perhatian kepada siswa yang melanggar aturan berpakaian merupakan cara yang dapat ditempuh oleh wali kelas dalam upaya menyadarkan siswa akan pentingnya mentaati peraturan yang berlaku mengenai berpakaian di sekolah. Pilihan jawaban yang dipilih siswa secara garis besar menyebutkan bahwa wali kelas secara rutin memberikan perhatian bagi siswa yang melanggar aturan berpakaian di sekolah. Sebesar 55 untuk jawaban sangat sering dan 32,5 untuk jawaban sering. 45 Tabel 4.15 Pengingat terhadap disiplin dalam berpakaian No Alternatif Jawaban S P 10 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 22 10 7 1 - 55 25 17,5 2,5 - Jumlah 40 100 Mengingatkan akan pentingnya berdisiplin berpakaian kepada siswa merupakan tugas semua guru, khususnya wali kelas. Pilihan jawaban yang dipilih siswa secara garis besar menjelaskan bahwa wali kelas senantiasa mengingatkan akan pentingnya disiplin berpakaian di sekolah. Sebesar 55 untuk jawaban sangan sering dan 25 untuk jawaban sering. Tabel 4.16 Teguran terhadap siswa yang melanggar disiplin berpakaian No Alternatif Jawaban S P 11 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 27 10 3 - - 67,5 25 7,5 - - Jumlah 40 100 Selain mengingatkan dan memberi perhatian, wali kelas dapat menegur siswa yang melanggar disiplin dalam berpakaian. Pilihan jawaban yang dipilih siswa menyatakan bahwa wali kelas secara rutin menegur siswa yang melakukan pelanggaran. Sebanyak 27 responden atau 67,5 memilih jawaban sangat sering dan jawaban sering sebesar 25 . 46 Tabel 4.17 Pengaruh wali kelas terhadap disiplin berpakaian siswa Sikap dan kepribadian wali kelas dapat memberikan pengaruh bagi siswa dalam disiplin berpakaian di sekolah. Jika wali kelas memiliki kepribadian yang baik dalam disiplin berpakaian maka hal tersebut dapat memberikan pengaruh yang optimal bagi diri siswa. Pilihan jawaban yang dipilih siswa terlihat beragam.. Namun sebanyak 13 responden dan 18 responden memilih jawaban sangat sering dan sering dari 40 responden yang ada. Tabel 4.18 Pemberian solusi yang bermanfaat dalam disiplin berpakaian No Alternatif Jawaban S P 13 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 17 21 2 - - 42,5 52,5 5 - - Jumlah 40 100 Selain wali kelas menegur siswa yang melakukan pelanggaran, maka tugas wali kelas selanjutnya adalah memberikan solusi bagi siswa untuk meningkatkan kedisiplinan berpakaiannya. Pilihan jawaban siswa menggambarkan bahwa wali No Alternatif Jawaban S P 12 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 13 18 5 3 1 32,5 45 12,5 7,5 2,5 Jumlah 40 100 47 kelas selalu memberikan solusi kepada siswa. Sebesar 42,5 untuk jawaban sangat sering dan 52,5 untuk jawaban sering. Tabel 4.19 Nasihat untuk disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar No Alternatif Jawaban S P 14 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 27 9 3 1 - 67,5 22,5 7,5 2,5 - Jumlah 40 100 Aspek kedisiplinan tidak hanya dalam hal berpakaian saja, memanfaatkan waktu belajar seharusnya juga menjadi perhatian wali kelas. Prestasi belajar dapat diraih oleh siswa jika siswa disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menggambarkan bahwa wali kelas senantiasa menasihati siswa untuk disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 67,5 untuk jawaban sangat sering dan 22,5 untuk jawaban sering. Tabel 4.20 Perhatian kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar No Alternatif Jawaban S P 15 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 24 14 - 2 - 60 35 - 5 - Jumlah 40 100 48 Memberikan perhatian kepada siswa bisa menjadi cara yang efektif dalam memberikan pemahaman kepada siswa akan pentingnya memanfaatkan waktu belajar. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menyatakan bahwa wali kelas selalu memberikan perhatian kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 60 untuk jawaban sangat sering dan 35 untuk jawaban sering. Tabel 4.21 Teguran terhadap siswa yang tidak memanfaatkan waktu untuk belajar No Alternatif Jawaban S P 16 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 16 20 3 1 - 40 50 7,5 2,5 - Jumlah 40 100 Menegur siswa yang tidak memanfaatkan waktu untuk belajar merupakan tanggung jawab wali kelas. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menggambarkan secara jelas bahwa wali kelas secara rutin menegur siswa yang tidak memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 40 untuk jawaban sangat sering dan 50 untuk jawaban sering. Tabel 4.22 Bimbingan terhadap siswa yang menyalahi aturan dalam memanfaatkan waktu belajar No Alternatif Jawaban S P 17 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 14 23 2 1 - 35 57,5 5 2,5 - Jumlah 40 100 49 Selain menegur siswa, tugas wali kelas berikutnya adalah membimbing siswa untuk memanfaatkan waktu belajar, sehingga siswa dapat memperbaiki kesalahannya. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa secara garis besar menerangkan bahwa guru setelah menegur kesalahan siswa juga memberikan bimbingan kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 35 untuk jawaban sangat sering dan 57,5 untuk jawaban sering. Tabel 4.23 Dorongan terhadap siswa untuk memanfaatkan waktu luang No Alternatif Jawaban S P 18 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 22 15 3 - - 55 37,5 7,5 - - Jumlah 40 100 Wali kelas selain memberikan dorongan agar siswa memanfaatkan waktu belajar, juga dapat memberikan dorongan kepada siswa agar memanfaatkan waktu luang dengan berbagai kegiatan positif. Seperti kegiatan olahraga, gotong royong menjaga kebersihan lingkungan dan kegiatan positif lainnya. Pilihin jawaban yang dipilih oleh siswa menunjukan bahwa wali kelas selalu memberikan dorongan kepada siswa untuk memanfaatkan waktu luang dengan berbagai kegiatan positif. Sebesar 55 untuk jawaban sangat sering dam 37,5 untuk jawaban sering. 50 Tabel 4.24 Perilaku wali kelas yang menginspirasi siswa untuk memanfaatkan waktu belajar No Alternatif Jawaban S P 19 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 20 18 2 - - 50 45 5 - - Jumlah 40 100 Perilaku wali kelas juga dapat menjadi sarana efektif untuk memberikan pemahaman kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Faktor keteladanan menjadi kunci bagi wali kelas untuk memberikan inspirasi kepada siswa untuk memanfaatkan waktu belajar. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa menyatakan bahwa wali kelas menjadi inspirasi bagi siswa dalam memanfaatkan waktu belajar. Sebesar 50 untuk jawaban sangat sering dan 45 untuk jawaban sering. Tabel 4.25 Tawaran solusi bagi siswa untuk memanfaatkan waktu belajar No Alternatif Jawaban S P 20 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 16 16 4 4 - 40 40 10 10 - Jumlah 40 100 Solusi dapat diberikan wali kelas kepada siswa guna memanfaatkan waktu belajar. Sehingga dengan begitu prestasi belajar siswa akan meningkat. Pilihan jawaban yang menyatakan bahwa wali kelas memberikan solusi kepada siswa memiliki 51 jawaban yang beragam. Akan tetapi jawaban sangat sering dan sering masih mendominasi pilihan siswa masing-masing sebesar 40 . Tabel 4.26 Nasihat untuk meningkatkan prestasi belajar No Alternatif Jawaban S P 21 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 23 13 2 2 - 57,5 32,5 5 5 - Jumlah 40 100 Nasihat yang diberikan wali kelas dapat berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan siswa mendapatkan arahan positif seperti disiplin dalam belajar, memanfaatkan waktu untuk diskusi kelompok dan arahan positif lainnya. Pilihan jawaban siswa menggambarkan bahwa wali kelas senantiasa memberikan nasihat kepada siswa guna meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Sebesar 57,5 untuk jawaban sangat sering dan 32,5 untuk jawaban sering. Tabel 4.27 Perhatian siswa untuk meningkatkan prestasi belajar kepada No Alternatif Jawaban S P 22 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 24 15 - 1 - 60 37,5 - 2,5 - Perhatian dari wali kelas kepada siswa dapat membuat siswa termotivasi untuk meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Pilihan jawaban yang dipilih siswa 52 menjelaskan bahwa wali kelas selalu memberikan perhatian kepada siswa. Sebesar 60 untuk jawaban sangat sering dan 37,5 untuk jawaban sering. Tabel 4.28 Dorongan untuk meningkatkan prestasi belajar No Alternatif Jawaban S P 23 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 20 18 1 1 - 50 45 2,5 2,5 - Jumlah 40 100 Wali kelas bertugas mendorong siswa untuk meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Salah satu nya yaitu dengan memberikan motivasi kepada siswa. Pilihan jawaban yang dipilih oleh siswa secara garis besar menjabarkan bahwa wali kelas melaksanakan tuigas tersebut dengan baik. Sebesar 50 untuk jawaban sangat sering dan 45 untuk jawaban sering. Tabel 4.29 Pengaruh bagi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar No Alternatif Jawaban S P 24 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 17 21 1 1 - 42,5 52,5 2,5 2,5 - Jumlah 40 100 Wali kelas sebagai figure di sekolah memiliki pengaruh yang cukup besar pada diri siswa. Pengaruh wali kelas dapat membuat siswa meningkatkan prestasi 53 belajarnya di sekolah. Pilihan jawaban siswa secara umum menjelaskan bahwa wali kelas memberikan pengaruh yang positif terhadap kinerja siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya. Sebesar 42,5 untuk jawaban sangat sering dan 52,5 untuk jawaban sering. Tabel 4.30 Tawaran solusi bagi siswa yang mengalami masalah prestasi belajar No Alternatif Jawaban S P 25 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 15 19 5 1 - 37,5 47,5 12,5 2,5 - Jumlah 40 100 Solusi yang diberikan wali kelas bisa menjadi masukan bagi siswa yang mengalami permasalahan presatai belajar. Solusi yang ditawarkan dapat berupa mengikuti bimbigan belajar atau pun pendalaman materi yang diadakan oleh guru bidang studi. Pilihan jawaban siswa terlihat beragam, namun kecenderungan sebagian besar siswa memilih jawaban sangat sering dan sering sebesar masing- masing 37,5 dan 47,5 .

3. Memantau Kedisiplin Siswa di Sekolah

Tabel 4.31 Pemeriksaan kehadiran siswa dalam mengikuti kegiatan belajar No Alternatif Jawaban S P 26 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 20 16 4 - - 50 40 10 - - Jumlah 40 100 54 Memeriksa kehadiran siswa dalam mengikuti kegiatan belajar merupakan satu diantara banyaknya tugas seorang wali kelas. Pilihan jawaban siswa menyatakan bahwa wali kelas senantiasa memeriksa kehadiran siswa dalam mengikuti kegiatan belajar. Sebesar 50 untuk jawaban sangat sering dan 40 untuk jawaban sering. Tabel 4.32 Perasaan diawasi wali kelas ketika sedang mengikuti kegiatan belajar No Alternatif Jawaban S P 27 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 13 12 11 4 - 32,5 30 27,5 10 - Jumlah 40 100 Jika wali kelas selalu memantau kelas yang menjadi tanggung jawabnya, siswa akan merasa diawasi ketika sedang mengikuti kegiatan belajar. Pilihan jawaban siswa beragam mengenai hal ini. Sebesar 32, 5 untuk jawaban sangat sering, 30 untuk jawaban sering, 27,5 untuk jawaban kadang-kadang dan 10 untuk jawaban pernah. Tabel 4.33 Pemeriksaan kehadiran siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakulikuler No Alternatif Jawaban S P 28 a. Sangat Sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Pernah e. Tidak Pernah 1 6 15 5 13 2,5 15 37,5 12,5 32,5 Jumlah 40 100