commit to user c Hubungan ibu dengan anak.
Hubungan ibu dengan anak merupakan hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara ibu dengan anak. ibu bertanggung jawab mendidik,
melindungi, serta memberikan kasih sayang pada anak. d Hubungan anak dengan anak.
Hubungan anak dengan anak merupakan hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara anak dengan anak. Hubungan yang harmonis antar
saudara akan menimbulkan saling melindungi, mendukung dan bertanggung jawab sesuai peranannya dalam keluarga.
2 Kebersamaan dalam keluarga Kebersamaan dalam keluarga merupakan kondisi dimana sebuah keluarga
dapat berkumpul bersama-sama, dan pada waktu itu bisa terlihat kedekatan antar anggota keluarga.
B. Penelitian Yang Relevan
Secara teoritis, pada dasarnya sikap kemandirian seorang individu itu tidak terjadi dengan sendirinya, melainkan dipengaruhi oleh faktor-faktor yang berasal
dari dalam dirinya sendiri dan yang berasal dari luar diri individu. Penelitian yang relevan yang dapat mendukung penelitian ini adalah:
Down 1994 dan Mullen 1997 dalam jurnal “Teknodik” yang ditulis oleh Uwes A. Chaeruman 2003: 87, dari hasil penelitiannya menyatakan bahwa
“setiap organisasi bisnis mengharapkan lulusan perguruan tinggi yang memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah, beradaptasi dengan perubahan-
perubahan belajar terus menerus dan berkolaborasi dengan orang lain”. Smith and Griffin 1993 dalam “Journal of The Indiana University
Student Personel Association” yang di tulis oleh Ricardo Montelongo 2002: 59, menerangkan bahwa:
“The influence campus organization participation had on student learning was emphasized by Smith and Griffin’s study 1993 on the relationship
between extracurricular involvement and psychosocial development. Smith and Griffin found that participation in extracurricular activities promoted
commit to user academic autonomy was described as enhancing that student’s
development of the ability to attain their educational goals with minimal help from others. As lavels of extracurricular involvement increased,
academic autonomy increased. Especially for seniors, extracurricular involvement improved their ability to initiate carrer and lifestyle plans”.
Yang dimaksudkan dalam pernyataan adalah “Partisipasi organisasi
kampus mempengaruhi partisipasi organisasi pada pembelajaran siswa yang ditegaskan dalam studi Smith dan Griffin 1993 tentang hubungan antara
keterlibatan ekstrakurikuler dan perkembangan psikososial. Smith dan Griffin menemukan bahwa partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler dipromosikan
otonomi akademis digambarkan sebagai meningkatkan pembangunan yang siswa dari kemampuan untuk mencapai tujuan pendidikan mereka dengan bantuan yang
minimal dari orang lain Sebagai lavels dari meningkatnya keterlibatan ekstrakurikuler, otonomi akademis meningkat. Terutama bagi senior, keterlibatan
ekstrakurikuler meningkatkan kemampuan mereka untuk memulai rencana berkarir dan gaya hidup”.
Cooper, Healy, and Simpson 1994 dalam “Journal of The Indiana University Student Personel Association” yang di tulis oleh Ricardo Montelongo
2002: 59, menerangkan bahwa: “In a three-year study by Cooper, Healy, and Simpson 1994, results becoming a member of a college student organization had
positive effects on student development”. Dalam tiga tahun studi Cooper, Healy, dan Simpson 1994, Hasil penelitiannya menunjukkan menjadi anggota suatu
organisasi mahasiswa memiliki dampak positif pada perkembangan siswa. Penelitian yang dilakukan oleh Any Mawar Tanjung dengan judul “
hubungan interaksi anak dalam keluarga dan kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar Sosiologi kelas X reguler Sekolah Menengah Atas negeri 1 Kartasura
tahun pelajaran 20072008”. Hasil dari penelitian ini adalah ada hubungan positif dan signifikan antara interaksi anak dalam keluarga dengan prestasi belajar
sosiologi kelas X reguler SMA N 1 Kartasura, ada hubungan positif dan signifikan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar sosiologi kelas X
reguler SMA N 1 Kartasura, ada hubungan positif dan signifikan antara interaksi anak dalam keluarga dan kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar sosiologi
kelas X reguler SMA N 1 Kartasura.
commit to user
C. KERANGKA BERPIKIR
