IPS MAN Gombong Kebumen ahun Ajaran 2010 2011.” Hasil penelitian menunjukkan bahwa Status Sosial Ekonomi Orang Tua
berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Jurusan Akuntansi. Hal ini ditunjukan dengan harga
t
hitung
sebesar 6,068 lebih besar dari harga t
tabel
sebesar 1,990. Dari hasil penelitian dan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi
Status Sosial Ekonomi Orang Tua siswa akan semakin tinggi pula Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi siswa.
3. Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua
secara bersama-sama terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Motivasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua secara bersama-sama mempunyai pengaruh positif dam signifikan terhadap
Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMA Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20132014.
Dari hasil analisis dengan menggunakan regresi ganda diperoleh harga koefisien korelasi sebesar 0,655 dan mempunyai pengaruh yang
signifikan dengan F
hitung
lebih besar dari F
tabel
yaitu: 20,2543,16 pada taraf signifikan 5. Motivasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orang
Tua secara bersama-sama memiliki pengaruh sebesar 42,9, hal ini ditunjukkan oleh koefisien determinan 0,429. Sumbangan efektif kedua
variabel bebas sebesar 42,9 .
Hasil penelitian ini didukung oleh pendapat M. Jumarin mengemukakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi minat
melanjutkan ke Perguruan Tinggi pada siswa menengah atas dipengaruhi oleh beberapa faktor dari dalam. Faktor dari dalam siswa menengah
tingkat atas yang mempengaruhi minat melanjutkan ke Perguruan Tinggi termasuk salah satunya adalah motivasi belajar. Sunarto dan Agung
Hartono mengemukakan faktor-faktor yang mempengaruhi minat melanjutkan ke Perguruan Tinggi salah satunya adalah faktor sosial
ekonomi yaitu kondisi sosial dan ekonomi orang tua dan masyarakat. Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang
dilakukan oleholeh Apriliana Rahmawati pada tahun 2012 yang berjudul “Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap
Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas XI IPS SMA N Bukateja, Purbalingga Tahun Ajaran 20112012
.” Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan
signifikan antara variabel Motivasi Belajar dengan Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi yang ditunjukkan oleh nilai t
hitung
sebesar 4,174 dan t
tabel
sebesar 2,00 dengan koefisien determinasi r
2
sebesar 0.135. Penelitian yang dilakukan oleh Reni Linawati pada tahun 2011
yang berjudul “Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi Penelitian di
SMK YPKK 2 Sleman” juga selaras dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
Motivasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman
tahun ajaran 20102011 yang ditunjukan dengan nilai t
hitung
sebesar 5,607 dan t
tabel
1,984 t
hitung
t
tabel
signifikansi 5. Penelitian yang dilakukan oleh Saifuddin Zuhri pada tahun 2011 yang berjudul “Pengaruh Status
Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Jurusan Pendidikan
Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS MAN Gombong Kebumen tahun Ajaran 2010 2011.” Hasil penelitian menunjukkan bahwa Status Sosial
Ekonomi Orang Tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Jurusan Akuntansi. Hal ini
ditunjukan dengan harga t
hitung
sebesar 6,068 lebih besar dari harga t
tabel
sebesar 1,990. Ketiga penelitian tersebut menunjukan hasil yang positif dan signifikan. Dari pendapat dan hasil penelitian di atas, dapat
disimpulkan bahwa semakin tinggi Motivasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua yang disekitar siswa akan semakin tinggi pula
Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi siswa. Variabel Motivasi Belajar ternyata memberikan sumbangan efektif
lebih kecil daripada variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua yaitu 16,38 26,52. Dengan demikian untuk variabel Status Sosial
Ekonomi Orang Tua harus diberikan perhatian lebih karena memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke
Perguruan Tinggi.
