Fungsi Prestasi Belajar Kajian Prestasi Belajar Matematika

27 media adalah segala bentuk fisik yang dapat menyampaikan pesan serta merangsang peserta didik untuk belajar. Jadi media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan bahan pembelajaran, sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar. 2. Jenis-Jenis Media Pembelajaran Menurut Allen Daryanto, 2010: 18 terdapat Sembilan kelompok media, yaitu: visual diam, film, televisi, obyek tiga dimensi, rekaman, pelajaran terprogram, demonstrasi, buku teks cetak dan sajian lisan. Salah satu bentuk klasifikasi yang disusun Heinich dkk 1996 Hamzah B Uno, 2011: 123 sebagai berikut: Tabel 1. Klasifikasi Media Pembelajaran Klasifikasi Jenis Media Media yang tidak diproyeksikan non projected media. Realita, model, bahan grafis graphic material display. Media yang diproyeksikan Projected Media OHT, Slide, Opaque Media Video Video Audio kaset, audio vision, active audio vision Media berbasis computer computer based media Computer Assited Intruction CAI Computer Managed Intruction CMI Multimedia Kit Perangkat praktikum 28 Memilih media untuk kepentingan pembelajaran menurut sudjana dan Rivai Yosfan Azwandi, 2007:105-106 sebaiknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai berikut: a. Ketepatannya dengan tujuan pelajaran, maksudnya adalah media pembelajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan instruksional yang telah ditetapkan. Tujuan-tujuan instruksional yang berisikan unsur pemahaman, aplikasi, lebih memungkinkan digunakannya media pembelajaran, b. Kemudahan memperoleh media, artinya media yang diperlukan mudah diperoleh, setidaknya mudah dibuat oleh guru, c. Keterampilan guru dalam menggunakannya, apapun jenis media yang diperlukan syarat utama adalah guru dapat menggunakannya dalam proses pembelajaran. Nilai dari manfaat yang diharapkan bukan pada medianya, tetapi dampak dari penggunaan oleh guru pada saat terjadinya interaksi belajar siswa dengan lingkungannya, d. Tersedia waktu untuk menggunakannya, sehingga media tersebut dapat bermanfaat bagi siswa selama pembelajaran berlangsung. Memilih media untuk pendidikan dan pembelajaran harus sesuai dengan taraf berfikir siswa, sehingga makna yang terkandung di dalamnya dapat dipahami oleh siswa.