Subjek dan Objek Penelitian Setting Penelitian
49
dengan menggunakan bahasa sendiri. Pemberian soal tes dalam bentuk esai karena soal ini diberikan kepada siswa kelas V yang sudah mulai ingin
mengungkapkan ide dan untuk bisa lebih mengetahui pasti tentang kemampuan siswa dalam memahami isi cerita pendek.
Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Tes Pemahaman Isi Cerita Pendek Kelas V Sekolah Dasar
No Variabel
Komponen No Soal
Jumlah
1. Memahami
isi cerita
pendek 1.
Menentukan tema 6
1 2.
Menyebutkan tokoh dan karakteristik tokoh
1, 3, 4, 8, 4
3. Menjelaskan alur cerita
2 2
4. Menjelaskan setting
7,9 2
5. Menjelaskan amanat
5 1
6. Menuliskan kembali cerita
10 1
2. Lembar observasi Check List
Lembar observasi check list ini digunakan pada saat proses pembelajaran berlangsung saat penerapan metode CIRC untuk mengajarkan
materi yang terkait dengan cerita pendek. Aspek yang diamati adalah penerapan metode CIRC oleh guru dalam proses pembelajaran yang terkait
dengan cerita pendek. Tabel 4. Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Saat Menerapkan Metode CIRC
No Komponen
Nomor item
Jumlah item
1. Pelaksanaan kegiatan membaca berpasangan
1,2,3 3
2. Pengarahan
kegiatan menulis
cerita yang
bersangkutan dengan tata bahasa cerita 4,5
2 3.
Menemukan kata-kata sulit 6,7
2 4.
Penjelasan makna dari kata-kata sulit 8,9
2 5.
Pelaksanaan kegiatan menceritakan kembali cerita 10,11
2 6.
Pendampingan kegiatan memperhatikan ejaan 12,13
2 7.
Pendampingan kegiatan pemeriksaan oleh pasangan 14,15
2
50
Selain pengamatan terhadap penerapan metode CIRC oleh guru, aspek lain yang diamati adalah kegiatan siswa sesuai dengan langkah-langkah
metode CIRC dalam proses pembelajaran materi cerita pendek. Siswa adalah sasaran dari penerapan metode CIRC ini, sehingga sangatlah penting
untuk mengamati respon atau keaktifan siswa saat mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode CIRC ini. Melalui pengamatan
atau observasi dapat diketahui kefektifitasan metode CIRC ini bagi kemampuan memahami isi cerita siswa dilihat dari penyelesaian berbagai
kegiatan yang ada dalam metode CIRC serta untuk meningkatkan motivasi dan pasrtisipasi siswa dalam prose pembelajaran.
Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Siswa Saat Proses Pembelajaran Dengan Metode CIRC
3. Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan hanya untuk mencatat hal-hal yang terjadi yang tidak terdapat dalam lembar pengamatan atau observasi.
No Komponen
Nomor item
Jumlah item
1. Membaca cerita secara berpasangan 1,2
2 2. Menulis cerita yang bersangkutan dengan tata
bahasa cerita 3,4
2 3. Mencari kata-kata sulit
5,6 2
4. Memahami Makna kata 7,8
2 5. Menceritakan kembali cerita
9,10 2
6. Memperhatikan daftar ejaan 11,12
2 7. Pemeriksaan oleh pasangan
13,14 2
51
Tabel 6. Kisi-Kisi Catatan Lapangan Selama Proses Pembelajaran No
Kegiatan Pembelajaran Aspek
1. Kegiatan pada awal
pembelajaran a.
Menyapa siswa b.
Mengecek kehadiran siswa c.
Melakukan Apersepsi d.
Menjelaskan kegiatan pembelajaran 2.
Kegiatan pada
inti pembelajaran
a. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran
b. Keseriusan
siswa untuk
mengikuti pembelajaran
3. Kegiatan pada akhir
pembelajaran Menyimpulkan materi pelajaran