Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

11 berkomunikasi dengan lancar, 2 kegiatan bahasa yang meliputi membaca, menulismengarang, berbicara dan pragmatik. Berdasarkan pemetaan SK dan KD pada silabus KTSP sekolah dasar untuk kelas V semester II, maka SK dan KD yang terkait dengan penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 1. SK dan KD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Semester II yang Terkait dengan Penelitian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai dan membaca cerita anak 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Sumber: Silabus KTSP Kelas V Berdasarkan uraian di atas terkait dengan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar maka secara umum dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran yang mengajarkan siswa agar memiliki keterampilan-keterampilan berbahasa guna untuk menunjang kemampuan berkomunikasi siswa serta membantu pembentukan karakter dan mengembangkan keterampilan siswa melalui karya-karya sastra yang diajarkan dan diperkenalkan kepada siswa. Melalui pembelajaran bahasa Indonesia ini siswa diajarkan tentang unsur-unsur bahasa dan keterampilan seperti menulis, membaca, berbicara dan pragmatik. 2. Komponen Kemampuan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam bidang pendidikan, siswa diajarkan dan dilatih agar memiliki atau menguasai komponen kemampuan bahasa. Ali mustadi 2010: 19 menjelaskan bahwa pengajaran bahasa harus di arahkan pada litearsi kebahasaan, tidak hanya pada kemampuan membaca dan menulis saja akan 12 tetapi lebih diarahkan pada kompetensi wacana, yaitu kemampuan untuk menginterpretasikan makna teks dan mengevaluasi secara kritis terhadap beragam teks tertulis dan teks lisan. Berdasarkan pendapat di atas, diketahui bahwa pembelajaran bahasa bukan hanya sekedar menulis atau melafalkan kata demi kata tetapi harus juga memahami makna dari tiap-tiap kata yang dilafalkan. Dengan memahami makna dari tiap kata yang diucapkan maka akan dapat memahami isi teks secara keseluruhan. Dengan memahami isi teks secara keseluruhan, maka akn dapat mengkritisi teks tersebut. Terkait dengan kemampuan berbahasa, Zulela 2012: 5menjelaskan bahwa ada empat aspek yang terkait dengan kemampuan berbahasa yaitu;1 menyimak, 2 berbicara, 3 membaca, 4 menulis. Penjelasan dari keempat komponen tersebut adalah sebagai berikut: a Keterampilan menyimak Keterampilan yang pertama kali diperoleh oleh manusia adalah keterampilan menyimak. Dalam keterampilan menyimak tidak hanya sekedar mendengarkantetapi juga harus memahami. Menyimak menurutHenry Guntur Tarigan 2013: 31, merupakan proses mendengarkan lambang lisan dengan penuh perhatian dan pemahaman untuk memperoleh informasi dan menangkap isi atau makna komunikasi yang disampaikan secara lisan. Dalam proses belajar mengajar hampir semua pelajaran yang disajikan lebih banyak berkaitan dengan kegiatan menyimak, seperti 13 menyimak penjelasan guru, menyimak cerita, menyimak pembicaraan teman saat adanya diskusi. Melalui kegiatan menyimak siswa bisa lebih memahami bahan yang dipelajari atau yang sedang didiskusikan sehingga pada akhirnya siswa bisa mengungkapkan pikiran maupun pendapatnya. b Keterampilan membaca Keterampilan membaca tidak dimiliki atau diperoleh dengan begitu sajamelainkan melalui beberapa tahapan mulai dari mengenal huruf, kata, kalimat, paragraf sampai pada wacana serta mencari makna atau maksud dari bacaan tersebut. Saleh Abbas 2006: 101 menganalisis membaca sebagai suatu keterampilan, memandang bahwa hakikat membaca itu sebagai suatu proses atau kegiatan yang menerapkan seperangkat keterampilan dalam mengolah hal-hal yang dibaca untuk dapat menangkap makna. c Keterampilan Berbicara Berbicara menjadi salah satu cara untuk menyampaikan ide atau gagasan, informasi maupun perasaan secara lisan. Hakikat dari bicara itu sendiri diungkapkan oleh Saleh Abbas 2006: 83 merupakan suatu proses berkomunikasi menggunakan suara yang dihasilkan oleh alat ucap manusia yang di dalamnya terjadi pemindahan pesan dari suatu sumber ke tempat yang lain. Terkait dengan keterampilan berbicara Henry Guntur Tarigan 2013: 16 menjelaskan bahwa salah satu aspek yang harus diperhatikan saat berbicara adalah kemampuan untuk mengevaluasi efek dari komunikasi