ajaran Islam.
18
Dalam bahasa Arab, para pakar pendidikan pada umumnya menggunakan kata tarbiyah untuk arti pendidikan.
19
Di sini pendidikan Islam merupakan suatu proses pembentukan induvidu berdasarkan ajaran-ajaran Islam yang diwahyukan Allah swt.
4. Perspektif
Perspektif adalah sudut pandang; pandangan. per·spek·tif pérspéktif n
1 cara melukiskan suatu benda pada permukaan yang mendatar sebagaimana yang terlihat oleh mata dengan tiga dimensi panjang, lebar, dan tingginya; 2
sudut pandang;pandangan; -- gelombang Ling pandangan dari sudut satuan
kompleks bahasa sebagai wujud yang bergerak, yang mempunyai bagian awal,
inti, dan bagian akhir; pandangan dinamis; -- medan Ling pandangan dari sudut
satuan bahasa sebagaimana satuan itu berhubungan dengan yang lain dulu suatu sistem atau jaringan; pandangan relasional; -- partikel Ling pandangan dari
sudut satuan bahasa sebagai unsur yang lepas; pandangan statis.
20
F. Kajian Pustaka
Adapun kajian tentang pemikiran Hasan Langgulung dalam sepengetahuan penulis telah dilakukan oleh Mahfud Junaedi, yaitu Mahasiswa
Prorgam Pascasarjana IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun 1997 dengan tesisnya berjudul
“ Pemikiran Pendidikan Kontemporer Studi atas Pemikiran
Hasan Langgulung” Dalam tesis itu kajian Hasan Langgulung tidak saja sebagai produk
pemikiran namun juga sebagai proses. Selanjutnya tulisan ini menggali pemikiran Hasan Langgulung pada titik penekanan kajian filsafat pendidikan
Hasan Langgulung, baik dalam hal cara berfikir epistemologi, ontologis serta
18
H.M. Djumransjah, Pendidikan Islam, Menggali Tradisi, Mengukuhkan Eksistensi, Cet. 1 Malang: UIN Malang Press, 2007, h. 1.
19
Abdul Halim Subahar, Wawasan Baru Pendidikan Islam, Cet. 2 Jakarta: Kalam Mulia, 2002, h. 1-13.
20
Meity Taqdir Qodratillah, Kamus Bahasa Indonesia Jakarta: Pusat Bahasa, 2008, h. 1167.
dan implikasi wacana pemikiran Hasan Langgulung pada pendidikan dimasa yang akan datang.
21
Perbedaan dalam kajian tesis ini dengan kajian yang terdahulu adalah, penulis akan menggali pemikiran Hasan Langgulung pada permasalahan yang
lebih spesifik lagi yaitu pembahasan Kesehatan Mental Islami. Selanjutnya “Pendidikan Islam Sebuah Analisa Terhadap Pemikiran
Hasan Langgulung”, tesis tersebut di tulis oleh Nursalimah Program Pascasarjana IAIN-Sumatera Utara. Dalam tesis ini mengkaji pemikiran Hasan
langgulung tentang Pendidikan Islam yang membicarakan masalah metode pengajaran, kurikulum dan landasan Pendidikan Islam.
22
Dalam kajian tesis ini yang menjadi perbedaan adalah, penulis akan menggali pemikiran Hasan Langgulung pada permasalahan yang lebih spesifik
lagi yaitu pembahasan tentang Kesehatan Mental Islami dalam Pendidikan Islam.
Kemudian kajian lainnya terhadap Hasan Langgulung juga telah dilakukan oleh Subaidi, Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas
Cokroaminoto Yogyakarta dalam skirpsinya yang berjudul Konsep Pendidikan Islam menurut Hasan Langgulung Tinjauan Filosofis. Dalam skripsi tersebut
dikemukakan tentang hakikat pendidikan Islam. Konsep pendidikan Islam meliputi pengertian dan dasar-dasar pendidikan Islam, serta tujuan dan prinsi-
prinsip pendidikan Islam. Sedangkan permasalahan tentang Kesehatan Mental Islami hampir-hampir tidak dibahas sama sekali, yaitu terbatas pada nilai-nilai
kemanusiaan dan kesatuan umat manusia.
23
G. Metode Penelitian
