Akti Perf Has Hasil Penelitian

t s 4 a a n d 4 N n terhadap ak selengkapny

4.2.1 Akti

Penin aktivitas ha aktivitas sis nilai tersebu Penin dapat dibaca Di

4.2.2 Perf

Penin Nilai akhir p nilai akhir p 65 70 75 80 85 90 ktivitas sisw ya sebagai be ivitas Siswa ngkatan akt arian siswa wa hanya 7 ut diketahui p ngkatan akti a pada diagra agram 4.5 P formansi G ngkatan juga performansi performansi Siklus I 74.2 wa, perform erikut: tivitas sisw yang sema 74,2 kemudi peningkatan ivitas siswa am 4.5. Peningkatan uru a terjadi pad guru pada p guru pada Siklus II 88.5 mansi guru wa dapat di akin mening an naik pad terjadi sebe dalam pemb Aktivitas Si da nilai perfo pembelajara pembelajara dan hasil b lihat dari j gkat. Pada da siklus II sar 16 poin. belajaran da iswa dalam P ormansi guru an siklus I ad an siklus II belajar sisw jumlah nila siklus nila menjadi 88, ari siklus I k Pembelajara u dalam pem dalah 77,9. adalah86,2. Aktivitas wa. Uraian ai rata-rata ai rata-rata ,5. Melihat ke siklus II an mbelajaran. Sedangkan Dari nilai s siswa t g p p t h u 4 b p tersebut mak guru pada s performansi Dari poin. Pengu termotivasi u hadiah kepa untuk memb

4.2.3 Has

Hasil berjumlah 1 66. Hal pada data pr 72 74 76 78 80 82 84 86 88 ka dapat dik siklus I dan guru dapat Diagram diagram 4 uatan yang d untuk mengi ada siswa ya buat tulisan d sil Belajar l pratindaka 134 sisw ini menunju ratindakan b Siklus I 77.9 ketahui besa n siklus II dibaca pada m 4.6. Pening 4.6 di atas d diberikan gu ikuti kegiata ang mempero deskripsi seb an menunjuk wa sedangka ukkan bahwa belum menca S arnya pening adalah 8,3 diagram 4.6 gkatan Nilai dapat dibaca uru memberi an pembelaja oleh nilai pa bagus mungk kkan bahwa an siswa yan a persentase apai indikato Siklus II 86.2 gkatan nilai poin. Penin 6. Performans a adanya pe ikan peranan aran dengan aling tinggi j kin. siswa yang ng tidak tunt ketuntasan or keberhasi i rata-rata p ngkatan nila si Guru eningkatan s n penting. S lebih aktif. juga memot g mencapai tas mencapa belajar seca ilan. Setelah Nilai akhir performansi ai rata-rata sebesar 8,3 Siswa lebih Pemberian ivasi siswa ketuntasan ai 21 siswa ara klasikal h dilakukan r APKG p s b p b k k d h p penelitian tin siswa kelas belajar yang persentase k Ketu besar diband klasikal pad ketuntasan ditentukanol hasilbelajars padadiagram Diag 20 40 60 80 100 Pra ndakan kela IV SD Neg g dicapai p ketidaktuntas untasan hasil dingkan deng da siklus II belajar k lehSD Nege siswakelasIV m 4.7. gram 4.7. Pe atindakan 34 66 s yaitu pada geri Jatinega pada siklus san menurun l belajar sik gan siklus I meningkat klasikal su eri Jatinegara V SDNegeri eningkatan K Sikl 87 siklus I mak ara 1 Kabup I adalah n menjadi 13 klus II menu dan pratinda menjadi 10 udah menc a 1 Kabupat i Jatinegara Ketuntasan B lus I 7 13 ka terjadi pe paten Tegal. 87 atau atau den unjukkan pe akan. Persen 0. Hal ini capai bata ten Tegal ya 1 Kabupate Belajar secar Siklus 100 eningkatan h Persentase 28 siswa. gan jumlah 4 eningkatan y ntase ketunta i menunjukk as ketuntas aitu 75. P en Tegalda ra Keseluruh II hasil belajar ketuntasan Sedangkan 4 siswa. yang lebih asan belajar kan bahwa san yang eningkatan apat dibaca han Tuntas Tidak s Tuntas Diagram 4.7 di atas menunjukkan kenaikan persentase ketuntasan belajar keseluruhan pada siswa kelas IV SD Negeri Jatinegara 1 Kabupaten Tegal. Ringkasan hasil belajar keseluruhan dapat dibaca pada tabel 4.11. Tabel 4.11. Peningkatan Hasil Belajar secara Keseluruhan No Responden Nilai Keterangan Prasiklus Siklus I Siklus II 1. R-1 55 66 66 Ada peningkatan 2. R-2 56 67 70 Ada peningkatan 3. R-3 59 69 73 Ada peningkatan 4. R-4 62 69 75 Ada peningkatan 5. R-5 58 64 73 Ada peningkatan 6. R-6 70 79 80 Ada peningkatan 7. R-7 61 68 75 Ada peningkatan 8. R-8 63 69 76 Ada peningkatan 9. R-9 74 84 86 Ada peningkatan 10. R-10 65 71 77 Ada peningkatan 11. R-11 65 73 78 Ada peningkatan 12. R-12 59 66 75 Ada peningkatan 13. R-13 69 72 79 Ada peningkatan 14. R-14 50 63 71 Ada peningkatan 15. R-15 68 74 77 Ada peningkatan 16. R-16 59 72 78 Ada peningkatan 17. R-17 67 72 78 Ada peningkatan 18. R-18 76 78 82 Ada peningkatan 19. R-19 52 62 67 Ada peningkatan 20. R-20 59 69 74 Ada peningkatan 21. R-21 78 80 87 Ada peningkatan 22. R-22 66 74 76 Ada peningkatan 23. R-23 65 71 76 Ada peningkatan 24. R-24 73 77 80 Ada peningkatan 25. R-25 63 72 76 Ada peningkatan 26. R-26 53 66 72 Ada peningkatan 27. R-27 62 69 73 Ada peningkatan 28. R-28 51 65 72 Ada peningkatan 29. R-29 54 66 73 Ada peningkatan 30. R-30 61 70 77 Ada peningkatan 31. R-31 73 75 81 Ada peningkatan 32. R-32 70 74 78 Ada peningkatan Jumlah 2016 2266 2431 Ada peningkatan Rata-rata 63 71 76 Ada peningkatan H m p y a d Pada Hal ini mem metode pem penggunaan yang mempe aktivitas sisw Penin dapat dibaca 10 20 30 40 50 60 70 80 Pra a umumnya mbuktikan b mbelajaran ya metode pem engaruhi has wa pada saat ngkatan hasi a pada diagra Diagram 4 atindakan 63 setiap sisw bahwa pener ang efektif u mbelajaran sil belajar si t pembelajar il belajar sis am 4.8. .8. Peningka Siklus I 71 a memperol rapan metod untuk pembe yang tepat swa. Hasil b ran berlangsu swa pada pr atan Hasil be Siklus II 76 leh peningk de karya wi elajaran men tidak menja belajar siswa ung. atindakan sa elajar secara katan pada h isata adalah nulis deskrip adi satu-satu a juga dipeng ampai denga a Keseluruha Hasil Belaj 77 hasiltesnya. salah satu psi. Namun unya faktor garuhi oleh an siklus II an jar Siswa

4.3 Pembahasan