Sebelum melakukan penelitian, peneliti mengadakan tes awal untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis deskripsi. Setelah melakukan tes
awal diketahui permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran menulis deskripsi, sehingga perlu diadakan proses tindakan pada siklus I. Siklus I meliputi kegiatan
perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan pengumpulan data dan refleksi.
Apabila sudah diketahui keberhasilan dan hambatan tindakan yang dilaksanakan pada siklus I, maka peneliti menentukan rancangan tindakan siklus
II. Langkah pada siklus II sama dengan langkah disiklus I yakni meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil refleksi pada siklus II
dijadikan dasar membuat keputusan pada siklus selanjutnya atau menghentikan penelitian apabila target penelitian telah tercapai.
3.1.1 Prosedur Tindakan pada Siklus I
Prosedur tindakan pada siklus I terdiri atas: 1 perencanaan, 2 tindakan, 3 observasi, 4 refleksi. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:
3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap ini peneliti menyiapkan perencanaan yang matang untuk mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan oleh peneliti. Pada tahap
perencanaan peneliti mempersiapkan proses pembelajaran menulis deskripsi dengan metode karya wisata. Langkah-langkah mempersiapkan proses
pembelajaran itu meliputi : 1 menyusun rencana pembelajaran menulis deskripsi dengan menggunakan metode karya wisata, 2 menyusun instrumen tes dan
nontes. Instrumen yang berupa tes menulis deskripsi beserta penilaiannya. Instrumen nontes yaitu lembar observasi, dan performansi guru, dan 3
berkolaborasi dengan guru lain tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dapat dilihat pada lampiran 5.
3.1.1.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus I harus sesuai dengan perencanaan. Pada tahap ini guru melakukan tindakan dalam proses pembelajaran. Tindakan
yang dilakukan dalam tahap ini terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap pendahuluan, peneliti mengkondisikan siswa agar siap untuk
mengikuti pembelajaran. Menyiapkan media yang digunakan dalam pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran secara umum yaitu menulis deskripsi
dengan menggunakan metode karya wisata. Pada tahap inti, peneliti menjelaskan tentang materi menulis deskripsi dan
menjelaskan tata tertib kegiatan karya wisata kepada siswa. Kegiatan selanjutnya adalah kegiatan karya wisata pada kegiatan ini siswa mengunjungi objek,
mengamati dan mencatat detail objek. Setelah pelaksanaan kegiatan karya wisata, siswa kembali ke dalam kelas kemudian siswa di minta untuk menulis deskripsi
sesuai dengan objek yang mereka amati ketika melakukan kegiatan karya wisata. Pada pertemuan I siswa membuat karangan deskripsi secara berkelompok, namun
pada pertemuan II siswa membuat karangan deskripsi secara individu. Pada tahap penutup, peneliti bersama siswa menyimpulkan materi
pembelajaran. Kesimpulan materi pembelajaran harus dibuat agar siswa memahami inti pesan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Peneliti kemudian
mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. Refleksi pembelajaran dilaksanakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Refleksi ini juga dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran selanjutnya. Kegiatan penutup juga
dilaksanakan pada tahap ini seperti doa bersama dan mengucapkan salam.
3.1.1.3 Observasi atau Pengamatan
