43
yang berkaitan dengan meningkatkan budaya membaca peserta didik. Dalam penelitian ini wawancara dilakukan beberapa kali dengan informan yang berbeda-
beda, yaitu: kepala sekolah SD Negeri Giripeni, Pustakawan SD Negeri Giripeni, guru, peserta didik dan walimurid.
3. Dokumentasi Semua tulisan, gambar dan foto yang dikumpulkan dan disimpan yang dapat
digunakan apabila diperlukan, dengan metode dokumentasi yang diamati bukan benda hidup tetapi benda mati. Suharsimi, 2010: 274. Data yang diambil
menggunakan metode dokumentasi dalam penelitian ini adalah data mengenai seluruh dokumen yang berkaitan dengan peningkatan budaya membaca peserta
didik. Peneliti memperoleh data tambahan yang dapat mendukung hasil penelitian dengan dokumentasi.
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrumennya adalah peneliti itu sendiri Sugiono, 2015: 15 serta didukung dengan adanya observasi dan
wawancara yang didalamnya terdapat pertanyaan penelitian yang berkaitan dengan fokus penelitian yaitu mengenai upaya sekolah dalam meningkatkan budaya
membaca peserta didik.
F. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini, langkah-langkah analisis data dijelaskan sebagai berikut:
1. Pengumpulan Data
44
Data-data yang terkumpul dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi pada saat di lapangan dicatat dalam bentuk catatan yang didalamnya
berisi tentang apa saja yang dikemukakan oleh informan. 2. Reduksi Data
Reduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya dan membuang
yang tidak perlu Sugiono, 2015: 338. Data yang diperoleh dari lapangan dibuat secara sistematik yang dapat memudahkan ketika dibaca dan dipahami sehingga
dapat memberikan gambaran yang lebih jelas. 3. Penyajian Data
Miles and Huberman dalam Sugiono 2015 mengatakan, yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks
yang bersifat naratif. Pada tahap penyajian data, maka data yang berhasil diperoleh dilapangan
kemudian disajikan dalam bentuk teks naratif yang berisi mengenai upaya sekolah dalam meningkatkan budaya membaca peserta didik.
4. Penarikan KesimpulanVerifikasi Dalam melakukan penarikan kesimpulan tentang meningkatkan budaya
membaca peserta didik maka dilakukan peninjauan dengan catatan lapangan dan penyajian data melalui triangulasi sumber dan teknik.
G. Teknik Keabsahan Data
Dalam keabsahan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan proses triangulasi. Triangulasi diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai
45
sumber dengan berbagai cara dan waktu, sehingga triangulasi dapat di kelompokan dalam 3 jenis yaitu: triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu.
Dari ketiga jenis triangulasi tersebut penulis memilih keabsahan dengan menggunakan ketiga triangulasi tersebut.
1. Triangulasi teknik Dilakukan dengan membandingkan data dari hasil wawancara, observasi dan
dokumentasi. 2. Triangulasi sumber
Dilakukan karena informan dari penelitian ini terdiri lebih dari satu orang. 3. Triangulasi Waktu
Dilakukan untuk melihat dari awal adanya kerjasama hingga saat ini.
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Wilayah
1. Gambaran Umum Tempat Penelitian
SD Negeri Giripeni merupakan salah satu sekolah dasar yang ada di Kecamatan Wates Kabupaten Kulon Progo. Letaknya di sebelah tenggara pusat
kota dan tidak jauh dari keramaian, akses jalan menuju SD Negeri Giripeni sangat mudah, tepatnya di Dobangsan, Giripeni, Kecamatan Wates, Kabupaten
Kulon Progo. SD Negeri Giripeni adalah sekolah yang berstatus Negeri dengan
nomor statistik sekolah 101040401037 dan terakreditasi B pada tahun 2013. SD
Negeri Giripeni memiliki ruang kelas yang terdiri dari enam ruang dan peserta didik sejumah 104 peserta didik, yang terdiri dari kelas I sejumlah 23 peserta
didik, kelas II sejumlah 19 peserta didik, kelas III sejumlah 16 peserta didik, kelas IV sejumlah 16 peserta didik, kelas V sejumlah 12 peserta didik, dan kelas
VI sejumlah 18 peserta didik. Lokasi SD Negeri Giripeni terletak di tepi jalan dengan pintu gerbang sekolah yang menghadap ke selatan. Para peserta didik di
SD Negeri Giripeni sebagian besar berasal dari desa di sekitar sekolah.
2. Visi dan Misi SD Negeri Giripeni
a. Visi :
Unggul dalam prestasi, terampil, berbudaya, berbudi pekerti luhur,
berakhlak mulia berdasarkan Iman dan Takwa.
Indikator : 1 Unggul dalam bidang akdemik
