31
individual dan kelompok kecil. Teori humanistik selalu memelihara kebebasan peserta didik untuk tumbuh dan melindungi diri dari tekanan
keluarga dan masyarakat Lapono, 2008:1.344. Berdasarkan pemaparan teori belajar tersebut, pembelajaran kooperatif
TAI dan TPS dilandasi teori belajar konstruktivisme dan humanisme. Karena dalam pembelajaran tersebut peserta didik dirangsang untuk aktif
mengemukakan pendapat dalam diskusi serta kemampuan berinteraksi dengan peserta didik lain sehingga menciptakan pembelajaran yang aktif
dan menyenangkan.
2.1.5 Aktivitas Belajar Siswa
Kegiatan pembelajaran akan berlangsung dengan maksimal apabila terdapat peserta didik yang melaksanakan kegiatan belajar. Menurut
Mudjiono 2013:22 siswa adalah subjek yang terlibat dalam kegiatan belajar mengajar disekolah. Bukan hanya peserta didik yang berperan penting pada
berlangsungnya pembelajaran, akan tetapi aktivitas belajar peserta didik juga mempengaruhi kegiatan belajar. Aktivitas belajar peserta didik terdiri dari
berbagai macam aktivitas. Salah satunya menurut Paul B. Dierch dalam Sardiman, 2011:101 membagi kegiatan belajar dalam 8 kelompok, yaitu:
a. kegiatan–kegiatan visual Visual activities, antara lain: membaca,
memperhatikan gambar demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain. b.
kegiatan–kegiatan lisan Oral activities, antara lain: merumuskan, bertanya, menyatakan, memberi saran, mengeluarkan pendapat,
mengadakan wawancara, diskusi, interupsi.
32
c. kegiatan–kegiatan mendengarkan Listening activities, antara lain:
mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato. d.
kegiatan–kegiatan menulis Writing activities, meliputi menulis cerita, karangan, laporan, angket, menyalin.
e. kegiatan–kegiatan menggambar Drawing activities, meliputi:
menggambar, membuat grafik, membuat peta dan diagram. f.
kegiatan–kegiatan metrik Motor activities, antara lain: melakukan percobaan, membuat konstruksi, pendekatan mereparasi, bermain,
berkebun dan berternak. g.
kegiatan–kegiatan mental Mental activities, meliputi: menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan,
mengambil keputusan. h.
kegiatan–kegiatan emosional Emotional activities, meliputi: menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang,
dan gugup. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar peserta didik merupakan
suatu kegiatan yang dilakukan peserta didik baik secara fisik maupun mental pada saat kegiatan belajar mengajar, serta berinteraksi dengan
teman, guru dan lingkungan untuk memperoleh perubahan yang baik untuk peserta didik tersebut.
33
2.1.6 Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan
