Saran Strategi pembelajaran pendidikan agama islam di sma islam al-azhar 1 jakarta

Nata, Abuddin. 2014. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Nata, Abuddin. 2014. Sosiologi Pendidikan Islam. Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada. Nasuka. 2005. Teori Sistem: Sebagai Salah Satu Alternatif Pendekatan dalam Ilmu-Ilmu Agama Islam. Jakarta: Prenada Media. Nizar, Samsul. 2008. Memperbincangkan Dinamika Intelektual Dan Pemikiran HAMKA tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media Group. Nurhalisah. “Peranan Guru dalam Pengelolaan Kelas.” Lentera Pendidikan, Vol.13, no.2 Desember 2010: h.200 Opacic, Goran and Mirkov, Snezana . “Laten structure of learning goals and strategies .” Journal of The Institute for Educational Research, Vol.42, no.1 Serbia, 2010: h.37 Ozel, Ali dkk. “The Instruction of Learning Strategies and Their Reflection on Cognitive Processes: Elementary Teacher and Studen in Turkey .” Journal of Applied Sciences, Vol.7, no.18 New York, 2007: h.2589 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standard Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Pribadi, Benny A. 2011. Model ASSURE untuk Mendesain Pembelajaran Sukses. Jakarta: Dian Rakyat. Rialis. “Penerapan Strategi Pembelajaran Konsep Keanekaragaman Hayati Untuk Memotivasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Negeri Pekanbaru .” Tesis S2 Program Studi Pendidikan Kurikulum PPS Universitas Pendidikan Indonesia, 2012. Diakses pada 22 Mei 2014 dari http:digilib.upi.edudigitalview.php?digital_id=668 Riyanto, Yatim. 2012. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Sanjaya, Wina. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana. Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Shaleh, Abdul Rachman. 2010. Pendidikan Agama dan Keagamaan, Visi, Misi, dan Aksi. Jakarta: PT.Gemawindu Pancaperkasa. Silaban, Bajongga. “Implikasi Konstruktivis terhadap Pembelajaran Kooperatif .” Jurnal Darma Agung, Vol.IX Medan, Januari 2006: h.7 Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta. Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Sunhaji. “Strategi Pembelajaran: Konsep dan Aplikasinya.” Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan, Vol.13, no.3 Purwokerto, September- Desember 2008: h.3 Supiana dan M.Karman.2009. Materi Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Susarno, Lamijan Hadi. “Strategi Penyampaian Bahan Ajaran Melalui Pemanfaatan Metode dan Media dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, Vol.10, no.1 April 2010: h.1 Sutarman. “Reorientasi Pendidikan Islam; Dimensi Epistemologi.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol.IX, no.2 Desember 2012: h.228 S.Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta. Tirtaraharja, Umar dan Sulo, S.L. 2008. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana. Tutorial Penelitian. “Triangulasi dan Validias Penelitian Kualitatif”, diakses pada 30 Januari 2015 dari http:tu.laporanpenelitian.com20141122.html Nur Uhbiyati. 1997. Ilmu Pendidikan Islam 2. Bandung: CV.Pustaka Setia. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : Bumi Aksara. Usman, Basyiruddin. 2002. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Press. Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara. Yusuf, Muri. 2007. Metodologi Penelitian. Padang : UNP Press. INSTRUMEN WAWANCARA Informan : Drs. Ngadiman Jabatan : Wakil Kepala Pelaksanaan : Selasa, 17 Maret 2015 Indikator Soal Uraian Pertanyaan dan Jawaban Strategi Pembelajaran 4 1. Menurut Bapak apa bentuk dukungan dan fasilitas yang diberikan pimpinan sekolah bagi guru PAI dalam proses pembelajaran? Jawaban: Kita memberikan fasilitas sama pada semua guru. Salah satu bentuknya adalah pelatihan, biasanya diadakan di semester awal dan juga diwaktu liburan semeseter 2 untuk me-review strategi-strategi pelajaran yang digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan mengajarnya. Apalagi yang ditekankan dalam kurikulum 2013 yaitu scientific learning. 2. Apakah guru PAI menyampaikan materi sesuai dengan tujuan visi misi sekolah? Jawaban: Iya, tentu harus sesuaikan. Apalagi pendidikan agama, kan anak dibentuk mulai dari akhlak kemudian keimanan, ibadah, dan sebagainya tentu harus sesuai dengan visi misi sekolah ini. 3. Bagaimana pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru PAI? Jawaban: Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru PAI sudah berjalan dengan baik sesuai dengan kurikulum yang ada, visi- misi sekolah, dan materi ajar yang disediakan. 4. Bagaimana kontribusi yang diberikan guru PAI dalam peningkatan kualitas pemahaman peserta didik? Jawaban: Ya, sudah pasti ya, namun ukurannya susah untuk diukur karena bentuknya kualitatif. Contohnya aja ya, guru PAI memberikan bagaiman berkhutbah, maka semua anak disuruh membuat teks khutbah lalu anak-anak prkatek di depan kelasnya. Maka akan kelihatan, setelah tampil di depan kelas, maka anak-anak diberi kesempatan yang nilainya di atas 90 langsung dikasih jadwal khutbah, nah ini merupakan hal luar biasa. Dan salah satu bentuk kontribusi bagi anak didik di sini. Pendidikan Agama Islam 4 5. Bagaimana kondisi pemahaman keagaamaan peserta didik di SMA Islam Al-Azhar 1 Jakarta? Jawaban: Menurut saya pemahamannya sudah baik ya. Karena syarat diterima di sini kan cerdas, seperti kriteria IQ, punya sumber energi positif, maka kalau pemahaman agama ya luar biasa semua. Nah kalau pengamalan, kalau di sini ya baik tetapi kalau di luar ya Wallahu ‘alam ya. Mungkin masih ada kelemahan pada pengamalan ini ya, seperti pada yang putri kesadaran berjilbabnya masih kurang, artinya kalau di sekolah berjilbab semua tapi belum tentu di rumah ya, karena keluarga mempengaruhi, masyarakat mempengaruhi. Tapi secara umum masih luar biasa. 6. Apakah guru PAI menggunakan bahan materi yang sesuai dengan kurikulum yang ada? Jawaban: Ya, guru PAI memakai materi sesuai kurikulum 2013. Buku yang disusun oleh tim yayasan, yang menggabungkan kurikulum 2013 dengan kurikulum sekolah ini. 7. Apakah peserta didik difasilitasi untuk pelaksanaan kegiatan keagamaan, atau keorganisasian ke- Islaman? Jawaban: Ya, di sinikan ada organisasi OSIS ya,. Kita support kegiatan OSIS selama tidak bertentangan dengan tatatertib, tidak mengganggu jam belajar mereka. Seperti kegiatan maulid, kan ada berbagai perlombaan, ya OSIS yang menangani dan memenej, dan itu hasilnya itu lebih baik daripada kita tangani sendiri. Kenapa? karena Osis itu punya power yang bisa berinteraksi dengan teman juga gurunya dan melatih siswa untuk pengembangan potensi. Dan itu terbukti seperti alumni-alumni dari sini banyak yang baik. 8. Apakah guru PAI melaporkan perkembangan peserta didik tentang pemahaman keagamaan? Jawaban: Kalau biasanya melaporkan berkala seperti rapat koordinasi dan evaluasi. Ya rapat berkalanya kita laksanakan 3 bulan sekali. Pelaksanaannya setelah UTS dan habis semeseter, atau seperti ada kejadian-kejadian khusus. Kejadian khusus itu misalkan ada anak yang pada jam shalat berjamaah tidak mengikuti shalat, nah anak itu bisa diproses secara langsung. Proses di sinikan ada point, misalkan meninggalkan shalat berjamaah dapat skorsing. INSTRUMEN WAWANCARA Informan : Fahrudin, S.Pd.I Jabatan : Guru PAI Pelaksanaan : Senin, 06 April 2015 dan Kamis, 25 Juni 2015 Indikator Soal Uraian Pertanyaan dan Jawaban Strategi Pembelajaran 14 1. Strategi pembelajaran apa yang Bapak pakai dalam memberikan materi pelajaran agama Islam? Apakah dengan langsung, tidak langsung, atau apa pak? Jawaban: Saya menggunakan strategi pembelajaran yang berbeda-beda setiap menyampaikan materi, terkadang saya memilih salah satunya dan terkadang menggabungkannya, seperti ceramah, tanya jawab, diskusi, pembagian kelompok lalu mempersentasikannya di depan teman-temannya, dan memberikan bimbingan dan motivasi cara melakukan belajar dengan mandiri. 2. Dalam strategi pembelajaran langsung, bapak menyampaikan materi PAI bagaimana? Jawaban : Saya menggunakan strategi langsung seperti ceramah, tanya jawab, dengan melihat kesesuaian sub pokok bahasan materi. Dengan menggunakan ceramah pada awal sebagi pengantar dan diakhir kesimpulan untuk memantapkan pemahaman kepada peserta didik. 3. Dalam strategi pembelajaran tidak langsung, bapak menyampaikan materi PAI bagaimana? Jawaban : Saya menggunakan strategi ini juga melihat sub pokok bahasan materi PAI. Strategi ini digunakan untuk mengarahkan peserta didik agar menemukan ide dan gagasan dengan materi yang diberikan. 4. Dalam strategi pembelajaran interaktif, bapak menyampaikan materi PAI bagaimana? Jawaban : Strategi ini merupakan strategi yang paling sering saya gunakan, karena dengan adanya interaksi yang baik akan memudahkan melekatnya informasi dan pemahaman kepada peserta didik, biasanya saya melakukan dengan membentuk kelompok dan mempersilahkan diskusi, saling bertanya, dan menyimpulkannya. 5. Dalam strategi pembelajaran melalui pengalaman, bapak menyampaikan materi PAI bagaimana? Jawaban : Strategi ini jarang digunakan karena terkait dengan waktu yang singkat. Strategi ini dipakai untuk mengetahui memainkan peran seperti simulasi, dan role playing, serta mengadakan kegiatan rekreasi di akhir liburan semester. 6. Dalam strategi pembelajaran mandiri, bapak menyampaikan materi PAI bagaimana? Jawaban : Saya menggunakan strategi ini dalam bentuk motivasi, arahan, tips-tips agar peserta didik dapat melakukan belajar dengan baik dan cepat. Saya memberikan bimbingan kepada peserta didik agar dapat menghafalkan dan memahami serta mengamalkan kutiban doa atau dzikir yang diberikan. 7. Apa langkah-langkah khusus Bapak ketika menerapkan strategi pembelajaran? Jawaban: Sama seperti guru-guru yang lain, saya mengupayakan memberikan yang terbaik dalam setiap pembelajaran. Secara khusus, saya selalu memperhatikan kondisi perserta, dan materi apa yang diajarkan maka saya memilih strategi yang tepat agar pelajaran dapat dipahami dengan mudah oleh peserta didik. 8. Apakah Bapak menyesuaikan strategi pembelajaran dengan materi pelajaran agama Islam yang akan disampaikan? Jawaban: Tentu, saya memperhatikan sekali dalam memberikan pelajaran kepada peserta didik, karena proses menyampaikan pengetahuan harus juga diimbangi dengan sikap kita sebagai guru, terlebih kami sebagai guru PAI. 9. Pernahkan peserta didik mengeluh tentang strategi pembelajaran yang Bapak terapkan? Jawaban: Selama saya mengajar di sini lebih dari 2 tahun, saya belum menemukan peserta didik yang mengeluh akan strategi yang kami pakai, namun saya selalu melakukan percobaan dan mengembangkan strategi pembelajaran agar tidak monoton dan menghindari kebosanan peserta didik. 10. Kendala apa yang Bapak temukan dalam penggunaan strategi pembelajaran? Jawaban: Kendala yang perlu disiasati adalah waktu, jika saya menggunakan strategi pembelajaran yang baru saya terkadang kesulitan membagi waktu agar dapat efektif sesuai dengan materi yang diajar dan keadalan peserta didik serta ruangan kelas. 11. Bagaimana respon peserta didik dengan strategi pembelajaran yang Bapak terapkan? Jawaban: Dalam pengamatan saya, mereka merespon baik pada saat saya menyampaikan materi pelajaran. Keaktifan peserta didik dalam bertanya, menjawab, serta mampu menyampaikan idenya merupakan bentuk respon positif dari strategi yang saya pratikkan. 12. Bagaimana prestasi peserta didik setelah diterapkannya strategi pembelajaran? Jawaban: Prestasi peserta didik di sekolah ini sudah baik, ini dapat diketahui dengan melihat capaian hasil belajar, mengikuti kompetisi sains, juara perlombaan, dan lain sebagainya. Saya melihat bahwa ini merupakan kesungguhan seluruh dewan guru dalam membimbing dan menyampaikan pelajaran dengan strategi yang baik dan tepat. 13. Apakah Bapak memetakan keberhasilan pembelajaran, yang membawa perubahan perilaku peserta didik? Jawaban: Saya melakukan pemetaan untuk pencapaian pelajaran peserta didik, namun perihal tersebut jarang saya tulis di dokumen saya. Saya lebih sering hanya mengingatnya dan melakukan gambaran atas materi pelajaran yang disampaikan setiap masuk ke kelas. 14. Apa rencana Bapak kedepannya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi peserta didik? Apakah Bapak berinovasi dalam strategi pembelajaran? Jawaban: Saya akan tetap berusaha untuk memperbaiki diri, meningkatkan kompetensi dengan melakukan inovatif strategi pembelajaran, dan mengikuti pelatihanworkshop yang diadakan guna menambah pemahaman dan praktik di lembaga pendidikan ini. Pendidikan Agama Islam 5 15. Bagaimana pemahaman peserta didik akan materi pelajaran agama Islam? Jawaban: Pemahaman peserta didik atas pelajaran PAI menunjukkan tingkat yang baik, perihal ini diketahui dengan melihat hasil ujian peserta didik memiliki nilai rata-rata yang cukup baik. 16. Apakah terjadi perubahan pribadi peserta didik setelah diberikan materi pelajaran agama Islam? Jawaban: Untuk di lingkungan sekolah ada, seperti saya memberi nasihat agar peserta didik dengan benar sewaktu shalat berjamaah, membaca Quran dan doa yang tenang. Shalat berjamaah dan doa merupakan kewajiban rutinitas yang dilakukan di sekolah ini, semua ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik mengamalkan ajaran agama Islam. Dan juga Dhuha di sekolah ini bisa saya sebut diwajibkan, dan itu semua digilir setiap kelas perharinya, contoh hari senin kelas X, hari selasa kelas XI dan seterusnya. 17. Kegiatan keagamaan apa yang selalu diberikan bimbingan dan pengarahan? Jawaban: Kami selalu memberikan bimbingan kepada peserta didik untuk selalu menjalankan shalat secara berjamaah dan membiasakan membaca al-quran, shalat dhuha, dan membaca doa dengan baik, benar, dan khusyuk. Selain itu, kami membimbing beberapa peserta didik untuk dilatih menjadi khatib jumaat di masjid, memberikan tausiyahceramah pada kesempatan penting. Dan kami juga melaksanakan shalat jumat di sekolah ini dua kali dalam sebulan dan khatibnya adalah peserta didik yang telah dilatih dan bergilir. 18. Apakah ada program kegiatan keagamaan di luar materi pelajaran agama Islam? Jawaban: Kegiatan keagamaan yang dilakukan di luar jam pelajaran adalah dengan mengikuti Tafaquh Fieddin mengkaji nilai-nilai ajaran Islam, Salam kegitan keagamaan di alam, mengikuti tahfizul qur’an, dan aktif dalam Kelompok Pengkajian Islam. 19. Apakah ada sikap tindak lanjut atau pemantauan dari Bapak pada peserta didik akan pengamalan pelajaran agama Islam? Jawaban: Ada, sikap tindak lanjut yang kami lakukan di SMA Islam Al-Azhar 1 Jakarta adalah dengan mengadakan pertemuan alumni dan menanyakan perkembangan pengamalaman pelajaran agama yang telah diperolehnya selama belajar di lembaga ini. INSTRUMEN WAWANCARA Informan : Raisya, Waisya dan Carel Posisi : Peserta Didik Kelas X Pelaksanaan : Senin, 23 Maret 2015 Indikator Soal Uraian Pertanyaan dan Jawaban Strategi Pembelajaran 1. Apakah guru menyampaikan pelajaran dengan baik dan menarik? Jawaban: Raisya : Iya, bagus pokoknya kak. Waisya : Enak sih ngajarinnya, jelas. Carel : Bagus, kalau dalam definisi bagus itu ya beliau itu menyampaikan materi itu, rata- rata peserta didiknya bisa memahami dengan baik. 2. Apakah kamu merasa bahagia ketika guru PAI memberikan materi pelajaran? Jawaban: Raisya : Biasa aja kak Waisya : Biasa aja sih, bahagia juga enggak, enggak senang juga enggak. Ya udah belajar ya belajar. Kami sungguh belajar keras di sini kak, karena pelajarannya berat, tapi kami senang kak. Carel : Kalau diajaran sih senang, soalnya masuknya cepat. Tapi, senang dan bahagianya itu ketika menanyakan permsalahan sehari-hari, gurunya bisa menyampaikannya dengan baik. Gak cuma materi doank, tapi masalah hidup juga bisa. Tetapi tetap mengutamakan materinya dulu. 3. Apakah kamu memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru? Jawaban: Raisya : Paham, guru PAI juga memberikan tugas di rumah untuk menguatkan ingatan dan pemahaman akan materi pelajaran. Waisya: Paham sih, karena gurunya juga ngajarinnya jelas, jadi peserta didik- peserta didiknya cepat nangkepnya, dipermudah sama gurunya dan kalau ada materi yang mendalam, ya itu kata Karel kita bisa nanya lagi ke gurunya, dan gurunya siap menjawabnya. Carel : Kalau untuk materi yang disampaikan guru Insya Allah bisa dimengerti tetapi untuk hal-hal yang mendalam diberi kesempatan bertanya. Jadi kita bertanya dan guru menjelaskan lagi secara dalam. Pendidikan Agama Islam 4. Apakah kamu rasakan bahwa pelajaran agama Islam bermanfaat? Jawaban: Raisya : Ya bermanfaat banget, ya diterapin juga dalam kegiatan sehari-hari Waisya : Ya bermanfaatlah, ya itukan agama kan bimbingan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari Carel : Bermanfaat lah kak. 5. Apakah kamu mengamalkan materi pelajaran agama Islam yang diberikan guru? Contohnya; bersopan, rajin shalat berjamaah, dls Jawaban: Wasiya : Ya berusaha diamalkan, ya tapikan manusia tidak luput dari kesalahan, tetapi tetap berusaha diamalkan. Raisya : Sama Carel : Sama | PROGRAM SMA ISLAM AL-AZHAR 1 JAKARTA A. Pembinaan Agama 1. Setiap jenjang kelas X, XI, dan XII diberikan jam pelajaran ciri khas Al-Azhar Kurikulum Al-Azhar yaitu 1 Al-Quran 2 jam pelajaran per pekan, 2 Bahasa Arab 2 jam pelajaran per pekan, dan 3 Pendidikan Agama Islam 3 jam pelajaran per pekan sehingga jumlah jam pelajaran untuk pembinaan agama 7 jam pelajaran per pekan. 2. Sebelum pelajaran di mulai, setiap hari peserta didik dibiasakan untuk berikrar dan bertadarus Al-Quran selama 15 menit. Kelas X membaca Al-Quran juz 1-10, kelas XI membaca juz 11-20, dan kelas XII membaca tafsir juz ke-28. 3. Sepekan sekali peserta didik melaksanakan shalat dhuha yang dipandu oleh guru agama Kelas X : Selasa, Kelas XI : Rabu, dan Kelas XII : Kamis. a. Pembinaan shalat berjamaah Zuhur, Ashar, dan Jumat dengan pembagian tugas sebagai berikut: b. Hari Senin s.d Jumat petugas muazin, imam, pemandu zikir, dan doa adalah peserta didik putra kelas XII c. Setiap hari Jumat yang bertindak sebagai khatib, imam, dan muazin adalah peserta didik putra kelas XII kecuali Jumat pekan terakhir setiapbulan khutbah disampaikan oleh guru d. Kuliah zuhur kultum disampaikan oleh peserta didik kelas XII setiap hari kecuali hari Senin disampaikan oleh Guru e. Dua pekan sekali peserta didik shalat Jumat berjamaah di Masjid Agung Al Azhar f. Setiap selesai shalat zuhur dan ashar berjamaah peserta didik wajib lapor kepada wali kelas masing-masing absensi shalat 4. Penyisipan jiwa agama pada setiap mata pelajaran sebagai wujud pengintegrasian imtak dan iptek 5. Pesantren alam terbuka yang dilaksanakan di Pusat Pendidikan dan Pelatihan YPI Al-Azhar Cigombong, Sukabumi untuk peserta didik kelas XI 6. Kegiatan Kelompok Pengkajian Islam KPI : Mentoring agama Islam setiap pekan Tafakkur alam satu tahun sekali di akhir semester 1 7. Amaliah Ramadhan yaitu pembentukan karakter peserta didik selama bulan Ramadhan dalam bentuk : pembinaan shalat dhuha,kultum, mentoring agama secara klasikal, cerdas cermat pengetahuan agama, infak ramadhan, Iftor Jamai buka bersama dan memberikan santunan kepada anak asuh, shalat tarawih, dan tahajjud, tadarus bersama,tahfizul quran surat Arrohman, pembinaan shalat khusyu 8. Tafaqquh Fidin peserta didik kelas X yang meliputi kegiatan : Kaifiyat wudlu, sholat khusyuk, wawasan keislaman,aqidah 9. Khatmul Quran, tahajjud, dan mentoring spiritual bagi kelas XII menjelang Ujian Nasional 10. Tahfizul Quran untuk juz 30 selama tiga tahun 11. Gebyar Muharam :Tausiah Tahun Baru Islam Loketa antar kelas Lomba Keterampilan Agama 12. Amaliyah Qurban dengan menyelenggarakan penyembelihan hewan qurban di desa binaan

B. Pembinaan Akademik

1. Program remedial bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan kompetensi belajar 2. Program pengayaan untuk peserta didik yang telah mencapai ketuntasan kompetensi belajar 3. Program pendalaman materi bagi peserta didik yang merasa perlu tambahan pembelajaran mata pelajaran tertentu 4. Program Pembinaan Prestasi Akademis Peserta didik yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi akademis peserta didik agar dapat bersaing sampai tingkat internasional 5. Program Sukses UN dan Ujian masuk PTN 6. Program sosialisasi Perguruan Tinggi yang bertujuan membantu peserta didik-peserta didik dalam menambah wawasan tentang Perguruan tinggi dan Pengembangan Karir C. Pembinaan Non Akademik 1. Ekstrakurikuler a. Alpus Incredibles b. Ajang Kreatifitas dan Inovasi c. Pengembangan diri bakat minat 2. Membina Ukhuwah Islamiyah Peserta didik Masyarakat a. MOM Masa Orientasi Peserta didik b. Pekan kompetisi kelas lomba olah raga, kreasiseni, agama dan kondisi kelas c. Parade Ekskul dan baksos d. PHBIN Peringatan Hari Besar IslamNasional: Petasan, Gebyar Muharam 3. Pembinaan Keorganisasian Peserta didik a. LDK OSISMPK b. Regenerasi OSISMPK dan PEMILU c. RAKER pengurus OSISMPK d. Rakor OSISMPK e. Upgrading penyegaran pengurus OSISMPK f. Perkemahan Pramuka 4. Meningkatkan wawasan IMTAQ dan IPTEK peserta didik a. Study Banding Pengurus OSISMPK b. Taman bacaan Al Azhar c. Kajian Islam Terpadu d. Visiting Campus 5. Kewirausahaan Peserta didik a. Market day dan entrepreneurship 6. Insidental a. Upacara BenderaApel b. Undangan dengan pihaksekolah lain c. Bantuan bencana kebanjiran, kebakaran, dll

D. Pembinaan Ketahanan Sekolah

1. Sosialisasi Tata Tertib 2. OperasiRazia Melati 3. Penanganan kasus 4. Penyuluhan NAPZA 5. Penyuluhan sex bebasfree sex 6. Jaket Almamater MATA PELAJARAN WAJIB No Mata Pelajaran X IPA Alokasi Waktu KKM 1 Al-Quran 2 B- 2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 B- 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 B- 4 Bahasa Indonesia 4 B- 5 Matematika 4 B- 6 Sejarah Indonesia 2 B- 7 Bahasa Inggris 2 B- 8 Seni Budaya 2 B- 9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 B- 10 Prakarya dan Kewirausahaan 2 B- Kelompok Peminatan 1 Matematika 3 B- 2 Biologi 3 B- 3 Fisika 3 B- 4 Kimia 3 B- Lintas Minat 1 Ekonomi Biologi 3 B- 2 Bahasa dan Sastra Arab 3 B- No Mata Pelajaran X IPS Alokasi Waktu KKM 1 Al-Quran 2 B- 2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 B- 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 B- 4 Bahasa Indonesia 4 B- 5 Matematika 4 B- 6 Sejarah Indonesia 2 B- 7 Bahasa Inggris 2 B- 8 Seni Budaya 2 B- 9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 B- 10 Prakarya dan Kewirausahaan 2 B- Kelompok Peminatan 1 Geografi 3 B- 2 Sejarah 3 B- 3 Sosiologi 3 B- 4 Ekonomi 3 B- Lintas Minat B- 1 EkonomiBiologi 3 B- 2 Bahasa dan Sastra Arab 3 B- MATA PELAJARAN WAJIB XI IPA No Mata Pelajaran Alokasi Waktu KKM 1 Al-Quran 2 B 2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 B 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 B 4 Bahasa Indonesia 4 B 5 Matematika 4 B 6 Sejarah Indonesia 2 B 7 Bahasa Inggris 2 B 8 Seni Budaya 2 B 9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 B 10 Prakarya dan Kewirausahaan 2 B 11 Kimia 4 B Kelompok Peminatan 1 Matematika 4 B 2 Biologi 4 B 3 Fisika 4 B Lintas Minat 1 Bahasa dan Sastra Arab 2 B MATA PELAJARAN WAJIB XI IPS No Mata Pelajaran Alokasi Waktu KKM 1 Al-Quran 2 B 2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 B 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 B 4 Bahasa Indonesia 4 B 5 Matematika 4 B 6 Sejarah Indonesia 2 B 7 Bahasa Inggris 2 B 8 Seni Budaya 2 B 9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 B 10 Prakarya dan Kewirausahaan 2 B Kelompok Peminatan 1 Geografi 4 B 2 Sejarah 4 B 3 Sosiologi 4 B 4 Ekonomi 4 Lintas Minat 1 Bahasa dan Sastra Arab 2 B MATA PELAJARAN WAJIB XII IPA No Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nilai KKM 1 Pendidikan Agama 3 80 2 Pendidikan Kewarganegaraan 3 80 3 Bahasa dan Sastra Indonesia 4 80 4 Bahasa Inggris 4 80 5 Matematika 6 80 6 Biologi 4 80 7 Seni Budaya 2 80 8 Pendidikan Jasmani 2 80 9 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 80 10 Bahasa Asing Bahasa Arab 2 80 11 Muatan Lokal Al Quran 2 80 12 Pengembangan Diri 1 80 Kelompok Peminatan 1 Fisika 5 80 2 Kimia 4 80 Lintas Minat 1 Sejarah 1 80 MATA PELAJARAN WAJIB XII IPS No Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nilai KKM 1 Pendidikan Agama 3 80 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 80 3 Bahasa dan Sastra Indonesia 4 80 4 Bahasa Inggris 4 80 5 Matematika 4 80 6 Geografi 4 80 7 Ekonomi 5 80 8 Sosiologi 4 80 9 Seni Budaya 2 80 10 Pendidikan Jasmani 2 80 11 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 80 12 Bahasa Asing Bahasa Arab 2 80 13 Muatan Lokal Al Quran 2 80 14 Pengembangan Diri 1 80 Kelompok Peminatan 1 Sejarah 3 80 ALOKASI PEMBELAJARAN SMA ISLAM AL-AZHAR 1 JAKARTA No. Jam KBM Senin-Kamis Jumat 1 06.45 - 07.00 06.45 - 07.00 2 I 07.00 - 07.45 07.00 - 07.45 3 II 07.45 - 08.30 07.45 - 08.30 4 III 08.30 - 09.15 08.30 - 09.15 5 IV 09.15 - 10.00 09.15 - 10.00 6 ISTIRAHAT 10.00 - 10.30 10.00 - 10.15 7 V 10.30 - 11.30 10.15 - 11.00 8 VI 11.30 - 12.00 11.00 - 11.45 9 ISOMA 12.00 - 12.45 11.45 - 12.45 10 VII 12.45 - 13.30 12.45 - 13.30 11 VIII 13.30 - 14.15 13.30 - 14.15 12 IX 14.15 - 15.00 00.00 - 00.00 PEDOMAN PENILAIAN DAN KENAIKAN KELAS PESERTA DIDIK SMA ISLAM AL AZHAR 1 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 20142015 Pedoman Umum Nilai harian diambil tiap-tiap nilai ulangan per KD. Dalam pelaksanaannya setiap tes boleh lebih dari satu KD. Nilai kognitif dan psikomotor ditulis dalam bentuk angka 0 - 100. Nilai afektif berdasarkan penilaian tiap-tiap guru bidang studi dinyatakan dalam huruf yang merupakan konversi dari nilai dengan rentang. A. Amat Baik , rentang nilai 91 - 100 B. Baik , rentang nilai 76 - 90 C. Cukup , rentang nilai 61 - 75 D. Kurang , rentang nilai di bawah 60.  Kriteria Ketuntasan Minimum KKM ditentukan oleh tim bidang studi berdasarkan analisis KKM sebelumnya  Setiap KD diperkenankan memiliki KKM yang berbeda.  KKM mata pelajaran minimal 80.  KKM dalam rapot merupakan nilai rata-rata KKM setiap SK.  Penilaian kognitif diambil dari tugas, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan semester ulangan kenaikan kelas.  Susulan Ulangan Harian diberikan kepada peserta didik yang tidak hadir pada saat ulangan dengan dibuktikan oleh surat keterangan yang jelas dari orang tuadokterinstitusi yang terkait. Sangat Baik SB 4 80 - 100 Selalu terlihat sikap yang baik dalam pergaulan dengan warga sekolah Baik B 3 70 - 79 Sering terlihat sikap yang baik dalam pergaulan dengan warga sekolah GRAFIK UJIAN NASIONAL SMA ISLAM AL-AZHAR 1 JAKARTA Sumber : http:www.smaalazhar1.sch.idassetfrontuploadimgstudentungrafik- 1.png Sumber : http:www.smaalazhar1.sch.idassetfrontuploadimgstudentunGrafik- 2.png PEDOMAN PENILAIAN SIKAP BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK SESUAI DENGAN NILAI PELANGGARAN TATA TERTIB SMA ISLAM AL-AZHAR 1 1. KELAKUAN No Uraian 1 Bercanda yang merugikan teman, bersikap kasar dan tidak sopan, baik melalui kata-kata maupun tulisan kepada sesama peserta didik, secara langsung maupun tidak langsung dan melalui media apapun Detail 2 Bersikap kasar dan tidak sopan, baik melalui kata-kata maupun tulisan kepada gurukaryaworang tua. Detail 3 MemebawaMengaktifkan menggunakan HP, i-Pod pada saat KBM kegiatan sholat serta membawa buku saat solat: A. Melanggar 1 kali : disita 3 hari kerja dan yang mengambil orangtua B. Melanggar 2 kali : disita 6 hari kerja dan yang mengambil orangtua C. Melanggar 3 kali atau lebih : disita 1 bulan hari kerja dan yang mengambil orangtua D. Membawa Handponbuku 5, Mengaktifkanmembaca buku 10, Menggunakan 15 Detail 4 Mengaktifkan menggunakan HP, i-Pod milik teman pada saat KBM kegiatan sholat Barang milik pelanggar disita sesuai pasal 16 ayat 3 melanggar pasal 16 ayat 3 4 Detail 5 Duduk di atas meja kelas dan di atas pagar teras Detail 6 Duduk dengan kaki di atas bangkumeja Detail 7 Mengotori, mencoret, merusak inventaris atau barang milik sekolah, guru dan karyawan kewajiban membersihkanmengganti Detail 8 Menggangu ketertiban pada saat KBM berlangsung Detail 9 Penyalahgunaan jam pelajaran untuk makan minum Detail 10 Melompat pagar sekolah untuk masukkeluar Detail 11 Menempel pengumuman stiker atau sejenisnya yang tidak sesuai dengan ketentuan sekolah Detail 12 Membawa rokok atau merokok di lingkungan sekolah , sesuai dengan aturan range, pasal 2. Skorsing 1 hari Detail 13 Membawa komikmajalahCD dan barang lain yang tidak ada hubungannya dengan KBM barang di sita, tidak dikembalikan Detail 14 Membawa atau memperjualbelikan majalah porno, stensil porno, CDVCDDVD porno. barang di sita, tidak dikembalikan Detail 15 Membuat, menyimpantersimpan , tulisan, gambar, film, foto asusilaporno dalam bentuk apapun barang di sita, tidak dikembalikan Detail 16 Menerima. menyimpan dan menyebarkan tulisan, gambar, film, foto asusilaporno dalam bentuk apapun barang di sita, tidak dikembalikan Detail 17 Membuat, menyimpantersimpan dan menyebarkan tulisan, gambar, film, foto asusilaporno dalam bentuk apapun barang di sita, tidak dikembalikan Detail 18 Membawa atau memperjualbelikan alat kontrasepsi. barang di sita, tidak dikembalikan Detail 19 Mengadakan pesta ulang tahun di sekolah Detail 20 Membawa, mengkonsumsi atau memperjualbelikan narkoba, mirasminuman beralkohol di dalam maupun di luar sekolah Detail 21 Bermain judi dalam segala bentuknya di lingkungan dan di luar sekolah Detail 22 Berkumpul, makan minum di kantin pada saat teman lain shalat berjamaah. Detail 23 Membuang sampah sembarangan. Detail 24 Tidak melaksanakan sholat DzuhurJumat Ashar berjamaah. Pembinaan walas dan bidang agama Detail 25 Tidak melaksanakan shalat Dhuha Detail 26 Terlambat hadir shalat berjamaah Detail 27 Tidak mengikuti kegiatan keagamaan Detail 28 Memalsukan tanda tangan kepala sekolah, guru, karyawan, dan mencemarkan nama baik sekolah Detail 29 Memalsukan tanda tangan kepala sekolah, guru, karyawan, dan mencemarkan nama baik sekolah Detail 30 Memalsukan tanda tangan kepala sekolah, guru, karyawan dan dokumen sekolah Detail 31 Memalak atau mengompas Detail 32 Menggunakan surat izin dari sekolah yang dimiliki orang lain Detail 33 Mengancam mengintimidasi sesama peserta didik di dalam maupun di luar sekolah Detail 34 Melakukan tindakan sengaja maupun tidak sengaja yang menyebabkan cedera fisik maupun psikis Detail 35 Mengancam mengintimidasi Kepala Sekolah, guru atau karyawan di dalam maupun di luar sekolah Detail 36 Menganiaya, mengeroyok kepala sekolah, guru, atau karyawan di dalam maupun di luar sekolah Detail 37 Membawa senjata tajam senjata api Detail 38 Menggunakan senjata tajam senjata api untuk mengancam, melukai orang lain. Detail 39 Menjadi provokator perkelahian peserta didik sesama peserta didik SMAI AlAzhar 1 Detail 40 Menjadi provokator perkelahian peserta didik dengan sekolah lain. Detail 41 Membiarkan terjadinya perkelahian sesama peserta didik SMAI AlAzhar 1 Detail 42 Berkelahi, menyerangmengeroyok sesama peserta didik AlAzhar Detail 43 Berkelahi antar peserta didik SMAI AlAzhar 1 dengan melibatkan sekolah lain Detail 44 Berkelahi tawuran dengan sekolah lain Detail 45 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: a. Duduk berduaan Detail 46 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: b. Jalan berduaan Detail 47 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: c. Pegangan tangan Detail 48 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: d. Ciuman Detail 49 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: e. Tidur dipangkuan Detail 50 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: f. Berpelukan Detail 51 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: g. Membuka aurat Detail 52 Melakukan perbuatan melanggar norma agama, Pacaran di lingkungan sekolahasusila: h. Berzina Detail 53 Melakukan tindak pelecehan seksual baik verbal atau nonverbal. Detail 54 Menampilkan atau mempublikasikan di media apapun dalam bentuk katakalimatfotogambarfilm yang mencemarkan nama baik diri, orang lain, keluarga , sekolah dan agama Detail 55 Melakukan tindakan criminal Detail 56 Mencontek dan memberi contekan dalam ulangan harian dan ujian. mendapat nilai nol 0 Detail 57 Memberikanmembuat keterangan palsu Detail 58 Mengubah pengumuman Detail 59 Menggunakan surat izin dari sekolah yang dimiliki orang lain Detail 60 Membentuk Organisasi diluar OSISGeng. Detail 61 Merusak barang milik sekolahTemanKaryawan Guru dilingkungan Al-Azhar Detail 62 Mengambil barang milik teman, guru, dan karyawan orang lain Detail 2. KERAJINAN No Uraian 1 Terlambat masuk sekolah sampai jam 07.00 WIB. Detail 2 Terlambat hadir setelah jam 07.01 WIB Dipulangkan 2 x dalam sebulan ditambah skorsing 1 hari Detail 3 Terlambat masuk kelas selama 10 menit setiap pergantian jam pelajaran Detail 4 Terlambat masuk kelas lebih dari 10 menit setiap pergantian jam pelajaran Detail 5 Tidak masuk dengan keterangan palsu Detail 6 Tidak ikut kegiatan sekolah tanpa keterangan Detail 7 Membolos atau tidak mengikuti KBM Detail 8 Tidak membawa buku paket pelajaran Detail 9 Tidak mengerjakan tugas dari guru sekolah Detail 10 Keluar kelas tanpa izin saat KBM Detail 11 Peserta didik putri yang tidak soalatberhalangan wajib hadir dan absensi di ruang ava Detail 12 Terlambat masuk kelas lebih dari 10 menit setiap pergantian jam pelajaran Detail 13 Tidak masuk dengan keterangan palsu Detail 14 Tidak ikut kegiatan sekolah tanpa keterangan Detail 15 Membolos atau tidak mengikuti KBM Detail 16 Tidak membawa buku paket pelajaran Detail 17 Tidak mengerjakan tugas dari guru sekolah Detail 18 Keluar kelas tanpa izin saat KBM Detail 19 Peserta didik putri yang tidak soalatberhalangan wajib hadir dan absensi di ruang ava Detail

3. KERAPIHAN

No Uraian 1 Peserta didik puteri berdandan atau memakai segala jenis gelang kalung anting, dan aksesoris lainnya secara berlebihan Detail 2 Bertato permanen atau temporal, berkuku panjang atau di cat Detail 3 Peserta didik putera memakai segala jenis gelang, kalung, anting dan aksesoris lainnya Detail 4 Membuat model seragam sendiri atau menggunakan bahan dan warna yang tidak sesuai dengan ketentuan sekolah Detail 5 Lengan baju celana panjang dilipat Detail 6 Kancing baju nomor dua dari atas tidak di kancingkan Detail 7 Tidak memakai kaos dalam warna putih Detail 8 Peserta didik puteri memakai pakaian dalam warna-warni Detail 9 Berseragam dengan atribut sekolah lain Detail 10 Tidak memakai kaos kaki memakai kaos kaki pendektidak menutup mata kaki Detail 11 Tidak memakai sepatu kets Detail 12 Tidak memakai seragam olahraga Detail 13 Menggunakan jaketsweater atau sejenisnya yang tidak sesuai dengan ketentuan sekolah. jaketsweater disita dan tidak dikembalikan Detail 14 Celanarok, bajukemeja yang ujungnya tidak dijahit Detail 15 Celanarok,bajukemeja dan jilbab seragam sekolah ada gambartulisan, kumal, sobek Detail 16 Ukuran bajurok,celanakemeja ketat atau panjangnya tidak sesuai dengan ketentuan sekolah lebar celana putra min. 5 cm dari kaki, panjang baju putri maksimum 10 cm di atas lutut Detail 17 Warna jilbab tidak sesuai ketentuan sekolah Detail 18 Rambut putera panjang,dicat,potongan punk, muhawk, spike, dan potongan tidak rapi Denda Rp. 20.000,- dan dipotong cepak Detail 19 Rambut peserta didik puteri tidak tertutup jilbab Detail 20 Baju peserta didik putera tidak dimasukan ke celana Detail 21 Peserta didik putera tidak memakai ikat pinggang Detail 22 Ikat pingggang peserta didik putera tidak berwarna gelap dan atau berkepala besar Detail 23 Menggunakan pakaian tidak sesuai dengan ketentuan seragam sekolah Detail 24 Menggunakan pakaian bebas di sekolah untuk urusan kedinasan sekolah tanda tangan surat, legalisir ijasah dll Tidak di layani Detail SKOR PELANGGARAN SANKSI BAGI PELANGGAR TATA TERTIB 1. Bobot skor pelanggaran dihitung dan diberlakukan selama menjadi peserta didik SMA Islam Al Azhar 1 Jakarta. 2. Akumulasi skor pelanggaran maksimal 100 hanya berlaku selama 1 tahun pelajaran tingkatan kelas. 3. Tahapanrincian sanksi yang akan dikenakan kepada peserta didik pelanggar tata tertib sekolah : No SKOR PELANGGARAN 1 1 – 25 Detail 2 26 – 50 Detail 3 51 – 75 Detail 4 76 – 100 Detail 5 100 Detail REMISI PENGAMPUNAN 1 Jika peserta didik tidak melakukan pelanggaran tata tertib selama sebulan terhitung sejak terakhir melanggar, mendapatkan remisi sebesar 25 dari total skor pelanggaran yang didapat. 2 Jika peserta didik memperoleh juara dalam kejuaran di lingkungan sekolah sebesar 15 dan mendapat 25 tingkat wilayah, 50 tingkat propinsi, dan 100 tingkat nasional dari total skor pelanggaran yang diperoleh. 3 Peserta didik yang berprestasi dalam bidang akademiknonakademik mendapatkan remisi sesuai dengan rekomendai dari sekolah KEGITAN EKSTRAKULIKULER No. Nama Ekskul Pelatih 1 Basket Base Ball Sunardi, S.Pd 2 Soccer Futsal Farikhin, S.Pd 3 Beladiri Dra. Nuni Harniati, MM 4 Bulutangkis Faizin, S.Pd 5 Paskibraka Sutomo, S.Pd 6 Fotografi Mamur Ihsani, S.Pd 7 Voice of Al Azhar Musik Sulardiyono, S.Pd, MM 8 Al Azhar Debat Club Foreign Mariyam, SS 9 KPI Bahron Fathin, MA 10 Samantraditional dance Dra. Rusvanelly 11 KIR Jamalullail, S.Pd 12 Pramuka Hermanto Daifu, S.Pd STRUKTUR KEPENGURUSAN No. Pengurus OSIS Pengurus MPK Majelis Permusyawaratan Kelas 1 Ketua OSIS Ketua MPK 2 Wakil Ketua OSIS Wakil Ketua MPK 3 Sekretaris Ketua Bidang Pengawas 4 Bendahara Anggota Bidang Pengawas 5 Ketua SekBid Agama Ketua Bidang Legislatif 6 Anggota SekBid Agama Anggota Bidang Legislatif 7 Ketua SekBid PKO Ketua Bidang Aspiratif 8 Anggota SekBid PKO Anggota Bidang Aspiratif 9 Ketua SekBid PMB 10 Anggota SekBid PMB 11 Ketua Sekbid Humas 12 Anggota Sekbid Humas 13 Ketua Sekbid Wirausaha 14 Anggota Sekbid Wirausaha JADWAL KONSULTASI PESERTA DIDIK SMA ISLAM AL-AZHAR 1 JAKARTA No. Kelas Wali Kelas Hari Jam 1 X IPA-1 Ai Arsih Nurhayati, S.Ag Selasa10.00-14.00 Jumat 10.00-14.00 2 X IPA-2 Dra. Hj. Purnomowati, MM Selasa 10.00-12.00 Kamis 08.00-10.00 3 X IPA-3 Sutomo, S.Pd Kamis 10.00-11.30 Jumat 09.00-10.30 4 X IPS Suhartini, S.Pd Senin 08.00-10.00 Rabu 09.00-12.00 5 XI IPA-1 H. Bahron Fathin, MA Selasa 08.00-10.00 Kamis 09.00-11.00 6 XI IPA-2 Mamur Ihsani, S.Pd Kamis 07.00-10.00 7 XI IPA-3 Syamsudin, S.Pd Kamis 08.00-14.00 Jumat 08.00-14.00 8 XI IPA-4 Hermanto Daifu, S.Pd, MM Senin 12.00-15.00 Selasa 08.00-14.00 9 XI IPS Untung Hamimusa, SE Selasa 09.00-11.30 Rabu 13.00-14.30 10 XII IA-1 Dra. Rusvanelly Selasa 11.00-12.00 Jumat 10.00-12.00 11 XII IA-2 Drs. Agus Gunawan Kamis 07.00-10.00 Jumat 07.00-08.30 12 XII IS-1 Sunardi, S.Pd Selasa 08.00-11.00 Kamis 08.00-11.00 13 XII IS-2 Idham Kholid, S.Pd, MM Jumat 08.00-10.00 14 XI IPAIPS, XII IS BK Dra. Nuni Harniati, MM 08.00 - 14.00 15 X IPAIPS, XII IA BK Desva Ramon, S.Pd 08.00 - 14.00 Sumber : http:www.smaalazhar1.sch.id KOMITE SMA ISLAM AL-AZHAR 1 JAKARTA Di Lingkungan Yayasan Pesantren Islam Al-Azhar, Komite Sekolah di kenal dengan nama Jamiyyatul Walidain. Jamiyyah merupakan sebuah organisasi orang tua resmi yang ada di sekolah yang berfungsi dan berperan sebagai wadah komunikasi dan silahturahmi antara orang tua peserta didik, sekolah, dan pengurus yayasan. No Jabatan Nama 1 Ketua Cut Mitha D. Purba 2 Wakil Ketua Rosa Maria Ulfa 3 Sekretaris 1. Indra Susiana Soemarsono 2. Nurul Fauzia lubis 4 Bendahara 1. Like Lestari 2. Adriati Sofyan 5 Seksi Pendidikan 1. Wiwin Rela Bhinokasih 2. Amand 6 Seksi Dakwah 1. Wardani Kromodihardjo 2. Nin 7 Seksi Sosial 1. Meurah Gustina Putri 2. Ketut Sutari Suweca 3. Elvi Rahmi Nasrul 4. Myrna Devi Armaya 8 Seksi Dana 1. Nany Santoso 2. Sarmiati Moch. Djoeri 3. Ratih Widyastuti Sumber : http:www.smaalazhar1.sch.idjamiyahhistory Daftar Peserta Didik SMA Islam Al-Azhar 1 Jakarta Angkatan 2014 Yang Telah Diterima sebagai Mahasisa di Perguruan Tinggi Negeri No. Nama Angkatan Universitas Jurusan 1 Aviah Al-Jufri 2014 UI ILMU POLITIK 2 Dawud Sabilur Razaq 2014 UI FISIKA 3 Satrio Adi Arifianto 2014 UI TEKNIK MESIN 4 Siti Leah Latifa 2014 UI MATEMATIKA 5 Zsuryanuti Dirgantara Perdana 2014 UI TEKNIK SIPIL 6 Gita Fahrizha Nadia Fitri 2014 UI PSIKOLOGI 7 Muhammad Sabilal Rasyad 2014 UI HUKUM 8 Nadya Athira 2014 UI HUKUM 9 Naufal Rakhaviansyah 2014 UI PSIKOLOGI 10 Ray Ryan 2014 UI AKUNTANSI 11 Arya Maulana Ichsan 2014 UI KIMIA 12 Dimasta Juniar 2014 UI ILMU KOMPUTER 13 Harits Abdurrahman 2014 UI TEK METALURGI 14 Muhammad Ryo Tjokrosoedomo 2014 UI BIOPROSES 15 Nadya Saarah Amelinda 2014 UI PPKB 16 Nadya Valerie Shanaz 2014 UI SASTRA INGGRIS 17 Rafi Hadyanda 2014 UI HUKUM 18 Randa Kelvin 2014 UI TEK MESIN 19 Ryandito Prawirotomo 2014 UI TEK SIPIL 20 Safira Permatasari 2014 UI ARSITEKTUR 21 Astrid Safiera Pradipta 2014 UI AKUNTANSI 22 Izhhar Aufar Azhari 2014 UI ADMIN NIAGA 23 Maisan Ramadhani 2014 UI AKUNTANSI 24 Sakina Jamal 2014 UI SASTRA JERMAN