Jadi, streategi pembelajaran bukan sekedar pada tataran teori saja, tetapi memerlukan pengalaman atas situasi dan kondisi di lokasi
penelitian. Strategi pembelajaran yang baik adalah langkah-langkah secara totalitas yang dilakukan oleh pendidik dalam menyampaikan
bahan ajar dengan menarik dan interaktif kepada peserta didik dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional.
B. Bentuk-bentuk Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran memiliki bentu-bentuk dalam proses pengamalannya di dalam pembelajaran yang sedang berlangsung, bentuk-
bentuk inipun mempengaruhi keberhasilan pembelajaran yang dilakukan. Maka dari itu, para guru juga perlu untuk mengetahui apa dan bagaimana
pemakaian dari bentuk atau jenis strategi pembelajaran yang akan dilakukan dalam proses penyampaian ilmu pengetahuan.
Strategi pembelajaran terbagi pada tiga jenis atau bentuk, yaitu : 1.
Strategi pengorganisasian pembelajaran Strategi pembelajaran ini termasuk pada mengorganisasi atau
mengatur secara keseluruhan proses pembelajaran yang termasuk di dalamnya pembuatan catatan tentang kemajuan belajar peserta didik.
2. Strategi penyampaian pembelajaran
Strategi pembelajaran ini menekankan pada media apa yang dipakai untuk menyampaikan pengajaran, kegiatan belajar yang dilakukan
peserta didik, dan dalam bentuk struktur belajar mengajar yang disesuaikan.
3. Strategi pengelolaan pembelajaran
Strategi ini menekankan pada penjadwalan penggunaan setiap komponen pembelajaran Isjoni, 2007: 4.
Dari tiga bentuk strategi pembelajaran di atas, penulis berpendapat bahwa bentuk tersebut sudah merupakan urutan yang baik dalam proses
pembelajaran, hanya saja perlu ditambahkan dengan aspek evaluasi. Boleh
lah penulis sebut dengan kata “strategi pengulangan pembelajaran”. Artinya, strategi ini menekankan pada pengulangan atau evaluasi dari
pengamalan perencanaan pembelajaran, karena untuk mengadakan perbaikan dan perubahan memerlukan pengalaman pembelajaran yang
dilakukan sebelumnya.
