Berdasarkan skema tersebut, berikut penjabaran dari tahapan rancangan penelitian tindakan kelas
3.3.1 Perencanaan
Tahapan pertama dalam penelitian tindakan kelas adalah perencanaan.. Arikunto 2008:17 menjelaskan bahwa dalam tahap ini peneliti menjelaskan
tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
Tahap perencanaan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a.
Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar kelas III SD. b.
Menentukan jenis mata pelajaran dan jenis ketrampilan yang dipadukan c.
Menentukan tema dan membuat jaring-jaring tema yang dipadukan d.
Merumuskan indikator hasil belajar bersama tim kolaborasi e.
Menyusun perangkat pembelajaran berupa jaring-jaring tema, silabus, RPP, materi pembelajaran, media CD interaktif, lembar kerja siswa, kisi-kisi soal
evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban dan pedoman penilaian sesuai indikator dan skenario pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran
tematik dengan media CD interaktif berdasarkan indikator yang dirumuskan f.
Menyiapkan media pembelajaran berupa CD interaktif, laptop dan LCD g.
Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, angket dan catatan lapangan yang akan digunakan dalam penelitian.
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Arikunto 2008:18-19 tahap kedua dari penelitian tindakan adalah pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rangcangan yaitu
mengenakan tindakan kelas. Menurut Suhardjono 2008:76, pada tahap ini rancangan strategi, dan skenario pembelajaran akan diterapkan. Dalam
pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini direncanakan dalam 3 siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Siklus pertama yaitu melakasanakan rencana
pembelajaran yang telah disusun tentang materi mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar dan siklus kedua yaitu melaksanakan
perbaikan pembelajaran pada siklus sebelumnnya sampai mencapai indikator keberhasilan.
3.3.3 Observasi
Arikunto 2008:19 tahap ketiga yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Tahap observasi peneliti melakukan pengamatan dan
mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung. Tahap ini berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan. Pengamatan
dilakukan pada waktu tindakan sedang berjalan, jadi keduanya berjalan dalam waktu yang sama.
Kegiatan observasi dilakukan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dengan menggunakan
model pembelajaran tematik dengan media CD interaktif. Peneliti menggunakan, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket, catatan lapangan, dokumen
serta lembar soal dalam pengumpulan data-data di lapangan.
3.3.4 Refleksi
Kategori