1. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA
dengan menggunakan Model Pembelajaran Tematik dengan media CD Interaktif pada siswa Kelas III B SD N Wates 01 kota Semarang.
2. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA
dengan menggunakan Model Pembelajaran Tematik dengan media CD Interaktif pada siswa Kelas III B SD N Wates 01 kota Semarang.
3. Meningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan
menggunakan Model Pembelajaran Tematik dengan media CD Interaktif pada siswa Kelas III B SD N Wates 01 kota Semarang.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan masukan pada pengem- bangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi khususnya pendidikan di sekolah dasar.
Adapun manfaat dari penelitian ini antara lain:
1.4.1 Manfaat Teoritis
Sebagai bahan pertimbangan bagi pendidik untuk menggunakan metode- metode yang inovatif serta media yang variatif dalam pembelajaran IPA atau ma-
ta pelajaran lain. Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi referensi penelitian selanjutnya untuk mengembangkan Ilmu Pengetahuan Alam serta me-
nambah kajian tentang hasil penelitian pembelajaran IPA khususnya di sekolah dasar.
1.4.2 Manfaat Secara Praktis
1.4.2.1 Bagi Guru
Penggunaan Model Pembelajaran Tematik dengan Media CD Interaktif guru mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru tentang pembelajaran yang
inovatif terutama pada pembelajaran IPA. Selain itu dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengaitkan mata pelajaran dalam suatu tema serta
mampu menciptakan kegiatan belajar yang menarik dan menyenangkan karena menggunakan media yang menarik dan praktis.
1.4.2.2 Siswa Manfaat yang diperoleh siswa dengan menggunakan Model Pem-
belajaran Tematik dengan Media CD Interaktif, siswa mampu menghubungkan antar mata pelajaran dan memproses informasi sesuai dengan daya pikir mereka.
Siswa menjadi lebih tertarik dan interaktif pada proses pembelajaran karena penyajian menggunakan media yang menarik. Dengan ketertarikan siswa dalam
proses pembelajaran mempermudah siswa dalam mengingat materi yang di- pelajari karena menggunakan media yang dapat membuat konsep yang abstrak
menjadi kongkrit dan saling berhubungan. Selain itu pula siswa juga dapat belajar mengikuti tekhnologi sehingga meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal
1.4.2.3 Bagi sekolah Dapat menambahkan pengetahuan kepada guru-guru di SDN Wates
01tentang penggunaan Model Pembelajaran Tematik dengan Media CD Interaktif sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas rendah serta
menumbuhkan kerjasama antar guru yang berdampak positif pada kualitas pembelajaran di sekolah sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Belajar
2.1.1.1 Hakikat Belajar Belajar secara umum dapat diartikan sebagai perubahan pada individu
yang terjadi melalui pengalaman, dan bukan karena pertumbuhan atau per- kembangan tubuhnya atau karakteristik seseorang sejak lahir Trianto,2010:21.
Belajar bukan sekedar mengumpulkan pengetahuan. Belajar adalah proses mental yang terjadi dalam diri seseorang sehingga menyebabkan munculnya perubahan
perilaku. Aktivitas mental itu terjadi dalam diri seseorang karena danya interaksi dengan lingkungan yang disadari Sanjaya,2006:112. Hal tersebut juga sejalan
menurut Hamdani 2010:20, Seseorang dikatakan belajar apabila terjadi per- ubahan pada dirinya akibat adanya latihan dan pengalaman melalui interaksi
dengan lingkungannya. Dalam belajar terdapat prinsip-prinsip belajar yang perlu diperhatikan.
Menurut Suprijono 2011: 4-5 menyatakan bahwa ada tiga prinsip dalam belajar, yaitu : 1 Prinsip belajar adalah perubahan perilaku yang merupakan hasil dari be-
lajar; 2 Belajar merupakan proses karena adanya dorongan kebutuhan dan tujuan yang ingin dicapai secara; 3 Belajar merupakan bentuk pengalaman yang ter-
bentuk dari interaksi peserta didik dengan lingkungannya.
