12. Pemberian penghargaan reward bagi siswa yang aktif dalam berdiskusi
konfirmasi 13.
Guru memberikan konfirmasi atas hasil diskusi siswa konfirmasi 14.
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hasil diskusi Fase-5 15.
Guru membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 16.
Guru mengadakan evaluasi tes tertulis Fase-6. Pertemuan II
1. Guru melaksanakan kegiatan awal berupa pemberian motivasi, penyampain
tujuan pembelajaran dan apresepsi Fase-1
2. Guru mengulas pembelajaran yang lalu mengenai materi bentuk
permukaan bumi daratan kemudian Siswa mengamati video bentuk permukaan lautan
eksplorasi
3. Siswa menyebutkan bentuk permukaan lautan pada video eksplorasi
4. Guru menyampaikan materi bentuk permukaan bumi lautan Fase-2
5. Siswa menggambarkan pantai eksplorasi
6. Siswa mencontohkan kekayaan alam yang ada di laut eksplorasi
7. Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok belajar. Guru memposisikan
siswa dalam kelompok-kelompok belajar Fase-3
8. Siswa berdiskusi menjawab permasalahan di LKS elaborasi
9. Guru berkeliling membimbing siswa berdiskusi kelompok Fase-4
10. Perwakilan kelompok maju mempresentasikan hasil diskusi dengan
bahasa yang runtut elaborasi
11. Siwa lain menanggapi pembahasan hasil diskusi konfirmasi
12. Pemberian penghargaan reward bagi siswa yang aktif dalam berdiskusi
konfirmasi 13.
Guru memberikan konfirmasi atas hasil diskusi siswa konfirmasi 14.
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hasil diskusi Fase-5 15.
Guru membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
16. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
17. Guru mengadakan evaluasi tes tertulis Fase-6.
3.2.1.3 Observasi 1
Mengamati keterampilan guru dalam proses pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran tematik dengan media CD Interaktif
2 Mengamati aktivitas siswa dalam proses pembelajaran IPA dengan
menggunakan model pembelajaran tematik dengan media CD Interaktif 3
Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama pelaksanaan tindakan.
3.2.1.4 Refleksi 1
Bersama kolaborator mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada siklus 1 melalui lembar hasil observasi, angket dan catatan lapangan.
2 Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus 1 berdasarkan hasil
pengamatan dan studi dokumentasi. 3
Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus 1 dan mengidentifikasi indika- tor keberhasilan tindakan siklus 1 sesuai indikator keberhasilan yang telah
disusun. 4
Menyusun daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1 setelah ber- kolaborasi dengan kolaborator mengenai pelaksanaan tindakan pada siklus 1
5 Mengakaji permasalahan yang muncul pada siklus 1 bersama kolaborator
6 Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2 bersama kolaborator
3.2.2 Siklus kedua
