Kerangka Berpikir Hipotesis TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS

B. Kerangka Berpikir

Gambar 1 Kerangka Berpikir ¾ Materi ekosistem cocok menggunakan pendekatan JAS ¾ SMA Negeri 1 Kaliwungu memiliki halaman dengan berbagai tumbuhan di belakang sekolah yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar dalam mempelajari materi ekosistem. ¾ Disamping itu pendekatan JAS belum banyak diterapkan salah satunya di SMA Negeri 1 Kaliwungu, penyebabnya guru kesulitan dalam pengelolaan kelas dan memungkinkan terjadinya miskonsepsi materi yang diajarkan. ¾ Jurnal belajar berpotensi meningkatkan minat dan keterlibatan siswa terhadap materi dan mendorong siswa lebih bertanggung jawab terhadap pembelajaran. Melakukan uji hipotesis Quasi experiment : pengaruh pembuatan jurnal belajar dalam pendekatan JAS terhadap hasil belajar siswa ¾ Ada teori tentang pengaruh jurnal belajar yang menunjukkan dampak signifikan terhadap hasil belajar siswa Stephens dan Winterbottom 2010; Kartijono 2010 ¾ Ada juga beberapa teori tentang pendekatan JAS yang menunjukkan dampak signifikan terhadap hasil belajar siswa penelitian priyono dkk 2008 dan Christijanti 2007 ¾ Materi ekosistem diajarkan dengan pendakata JAS yang disertai dengan pembuatan jurnal belajar disetiap akhir pembelajaran. ¾ Belum ada penelitian sebelumnya yang meneliti pembelajaran dengan menggabungkan pembuatan jurnal belajar dan pendekatan JAS. Hasil pengaruh pembuatan jurnal belajar dalam pendekatan JAS terhadap hasil belajar siswa Manfaat Korespondensi Manfaat Koherensi Manfaat Pragmatis

C. Hipotesis

Berdasarkan kerangka berpikir dan tinjauan pustaka maka hipotesis dalam penelitian ini adalah: 1. skor jurnal reflektif siswa dalam pembelajaran berpendekatan JAS berpengaruh terhadap skor tes kognitif tes materi ekosistem 2. skor jurnal reflektif siswa dalam pembelajaran berpendekatan JAS berpengaruh terhadap skor disiplin siswa selama pembelajaran ekosistem 3. skor jurnal reflektif siswa dalam pembelajaran berpendekatan JAS berpengaruh terhadap skor keterampilan psikomotor siswa selama pembelajaran ekosistem. 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Waktu dan Tenaga Penelitian

1. Lokasi penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kaliwungu yang terletak di Jalan Pangeran Djuminah Kaliwungu, Kabupaten Kendal. Lokasi SMA Negeri 1 Kaliwungu berada di tepi jalan raya Boja-Kaliwungu. Peta lokasi penelitian dapat dilihat pada Gambar 2 berikut. Gambar 2 Peta lokasi penelitian 2. Waktu penelitian Kegiatan penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20112012. Secara rinci jadwal pelaksanaan penelitian dapat dilihat pada Tabel 2 berikut. Tabel 2 Waktu penelitian No. Kegiatan yang dilakukan Waktu Penelitian 1. Identifikasi masalah Desember 2011 2. Observasi awal ke sekolah Desember 2011 3. Penyusunan Proposal Januari – Maret 2012 4. Penyusunan Instrumen Maret – April 2012 5. Uji coba instrument Mei 2012 6. Pengambilan data Mei – Juni 2012 7. Analisis data Juni – Juli 2012 8. Pelaporan Juli – September 2012