Lokasi, Waktu dan Tenaga Penelitian Populasi Dan Sampel

20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Waktu dan Tenaga Penelitian

1. Lokasi penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kaliwungu yang terletak di Jalan Pangeran Djuminah Kaliwungu, Kabupaten Kendal. Lokasi SMA Negeri 1 Kaliwungu berada di tepi jalan raya Boja-Kaliwungu. Peta lokasi penelitian dapat dilihat pada Gambar 2 berikut. Gambar 2 Peta lokasi penelitian 2. Waktu penelitian Kegiatan penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20112012. Secara rinci jadwal pelaksanaan penelitian dapat dilihat pada Tabel 2 berikut. Tabel 2 Waktu penelitian No. Kegiatan yang dilakukan Waktu Penelitian 1. Identifikasi masalah Desember 2011 2. Observasi awal ke sekolah Desember 2011 3. Penyusunan Proposal Januari – Maret 2012 4. Penyusunan Instrumen Maret – April 2012 5. Uji coba instrument Mei 2012 6. Pengambilan data Mei – Juni 2012 7. Analisis data Juni – Juli 2012 8. Pelaporan Juli – September 2012 3. Tenaga penelitian Penelitian ini melibatkan beberapa pihak yang membantu melaksanakan kegiatan pengambilan data. Tenaga penelitian meliputi peneliti, guru, observer dan dokumenter. a. Peneliti Peneliti merupakan mahasiswa yang bertanggung jawab penuh terhadap pelaksanaan penelitian. Peneliti melakukan perencanaan, melakukan pengambilan data dan menganalisis hasil penelitian. b. Guru Guru yang membantu pengambilan data dalam penelitian ini yaitu guru biologi kelas X SMA Negeri 1 Kaliwungu. c. Observer Observer bertugas membantu peneliti melakukan penilaian terhadap keterampilan psikomotorik siswa saat mengikuti pembelajaran. Observer berasal dari jurusan yang sama dengan peneliti, sehingga benar-benar mengetahui aspek penilaian yang dilakukan. d. Dokumenter Dokumenter bertugas mendokumentasikan sintak-sintak pembelajaran.

B. Populasi Dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 1 Kaliwungu semester genap tahun ajaran 20112012 yang berjumlah 276 terbagi dalam 8 kelas yaitu kelas XA, XB, XC, XD, XE, XF, XG, dan XH yang masing- masing kelas terdiri dari 32, 34, 35, 35, 35, 34, 36, dan 34 dengan jumlah siswa laki- laki sebanyak 97 dan siswa perempuan sebanyak 17. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik convenient sampling karena jumlah siswa sebagai responden ditetapkan oleh guru biologi kelas X SMA Negeri 1 Kaliwungu dengan asumsi bahwa kedua sampel yang digunakan merupakan sampel yang homogen, sehingga faktor lain yang tidak dikendalikan oleh peneliti dianggap tidak mempengaruhi hasil penelitian. Pengambilan sampel ditentukan oleh guru sehingga peneliti tidak mempunyai kesempatan memilih sampel yang akan digunakan, dan tidak semua populasi memiliki peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Langkah penarikan sampel pada penelitian ini adalah: a. Menghitung anggota populasi penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri 1 Kaliwungu yang berjumlah 276 siswa pada semester genap tahun pelajaran 20112012. b. Menetapkan jumlah sampel berdasarkan anjuran dari guru biologi kelas X SMA Negeri 1 Kaliwungu yaitu 35 siswa kelas XC sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa kelas XG sebagai kelas kontrol. Dasar pertimbangan sampel adalah penetapan jumlah sampel dengan cara sederhana convenient sampling.

C. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN

2 16 263

PEMBELAJARAN IPA BERPENDEKATAN JAS (JELAJAH ALAM SEKITAR) MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KARAKTER ILMIAH SISWA

1 4 154

Pemanfaatan Perkebunan Karet Sebagai Sumber Belajar Materi Ekosistem Berpendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) di SMPN 1 Pabelan Salatiga

0 10 147

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP MINAT, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI MTS NEGERI 2 MEDAN.

4 19 33

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA PADA PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) DALAM MATERI POKOK SPERMATOPHYTA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI KELAS X SMA NEGERI 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

1 4 20

EFEKTIVITAS PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA ARTIKEL PENELITIAN

0 0 12

Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau

0 0 6

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 MALIKU

0 0 91

PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) BERBASIS PELESTARIAN JALAK BALI TERHADAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN DAN HASIL PETA KOGNITIF SISWA

0 0 10

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 1 8