66 membimbing siswa dalam
penulisan jurnal belajar agar siswa menulis berdasarkan
format yang telah ditentukan di lembar jurnal yang telah
dibagikan. Secara individu siswa menuliskan
refleksinya selama pembelajaran dengan JAS sesuai dengan format
yang telah ditentukan pada lembar jurnal.
Meminta siswa mengumpulkan jurnal belajarnya.
Mengumpulkan jurnal belajar yang telah dibuatnya.
Mengucapkan salam penutup. Menjawab salam dari guru.
PERTEMUAN KEDUA 1X45 menit No Langkah
Kegiatan Guru Siswa
1. Pendahuluan
5 mnt
mengucapkan salam pembuka.
mengabsen siswa dengan cara memanggil nama siswa
satu persatu.
menjawab pertanyaan yang di tuliskan di jurnal belajar
siswa pada pertemuan sebelumnyabila ada
menjawab salam dari guru.
Siswa yang hadir harus mengacungkan tangan ketika
namanya dipanggil
memperhatikan penjelasan guru
a. apersepsi
Memberikan pertanyaan : “Masih ingatkah tentang
komponen ekosistem yang kalian amati kemarin? Apakah
terdapat interaksi antar komponen ekosistem? Apabila
ada berikan contohnya ”
Secara individual siswa menjawab apersepsi yang diberikan oleh guru
dan memperkirakan contoh interaksi yang ada dalam komponen
ekosistem yang telah siswa amati.
67
PERTEMUAN KEDUA 1X45 menit No Langkah
Kegiatan Guru Siswa
b.motivasi Memberikan pertanyaan secara
klasikal : berikan salah satu contoh rantai makanan yang
kalian ketahui Secara individual siswa memikirkan
contoh rantai makanan yang telah siswa ketahui secara sederhana.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan.
Meminta salah satu siswa secara sukarela membantu
membagikan LKS kepada masing-masing kelompok
kelompok sesuai pertemuan sebelumnya.
Salah satu siswa secara sukarela membantu membagikan LKS dan
siswa lain duduk berkelompok menerima LKS.
Menjelaskan tentang kegiatan jelajah alam sekitar yang akan
dilakukan siswa melalui permainan kartu bergambar.
Memperhatikan dengan seksama penjelasan guru berkenaan dengan
kegiatan yang akan dilakukannya.
2. Inti 30mnt
a.eksplorasi
Guru membimbing siswa secara berkelompok dalam kegiatan
permainan kartu bergambar untuk disusun menjadi jaring-
jaring makanan. Setiap kelompok mendapatkan jenis
ekosistem yang berbeda-beda LKS2. Kelompok 1 2
sawah, kelompok 3, 4 5 ekosistem hutan, sedangkan
kelompok 6 7 ekosistem laut.
Secara berkelompok siswa memilih gambar-gambar
komponen ekosistem sesuai dengan jenis ekosistem yang
didapatkannya
Secara berkelompok siswa berlomba-lomba menyusun
gambar-gambar yang telah dipilihnya tersebut kedalam
jaring-jaring makanan sesuai ekosistem yang didapatkannya.
Kelompok tercepat dan menyusunnya benar akan
mendapatkan reward.
68
PERTEMUAN KEDUA 1X45 menit No Langkah
Kegiatan Guru Siswa
Membimbing siswa secara berkelompok dalam kegiatan
mendiskusikan interaksi antar komponen ekosistem melalui
kartu bergambar. Mendiskusikan bersama teman
sekelompoknya interaksi apa yang terjadi pada masing-masing gambar.
Membimbing siswa secara berkelompok untuk
mendiskusikan lembar pertanyaan yang ada pada
LKS2. Secara berkelompok siswa
mendiskusikan pertanyaan yang ada di LKS2.
b.elaborasi Membimbing siswa secara
berkelompok dalam melakukan diskusi kelas untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya tentang interaksi
dalam ekosistem dan jarring- jaring makanan yang
disusunnya guna menambah pengetahuan kelompok lain
tentang jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem yang
berbeda.
Secara berkelompok siswa mengkomunikasikan hasil
pengamatannya di depan kelas.
Secara berkelompok siswa menanggapi dan menghargai hasil
diskusi kelompok lain.
c.konfirmasi Memberikan penguatan konsep
atas materi yang telah dipelajari.
Memperhatikan penjelasan dari guru.
Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa atas
materi yang belum dipahami. Siswa yang belum jelas dengan
materi yang beum dipahami bisa bertanya kepada guru.
69
PERTEMUAN KEDUA 1X45 menit No Langkah
Kegiatan Guru Siswa
Meminta siswa secara berkelompok mengumpulkan
hasil pengamatan dan dsikusinya.
Secara berkelompok siswa mengumpulkan hasil pengamatan
dan diskusinya.
3 Penutup 10mnt
Membagikan selembar kertas dan meminta siswa menuliskan
jurnal belajar tentang pembelajaran yang telah siswa
lakukan. Menerima selembar kertas
kemudian menuliskan apa yang dikatakan oleh guru.
Meminta siswa mengumpulkan jurnal belajarnya.
Mengumpulkan jurnal belajar yang telah dibuatnya.
Mengucapkan salam penutup. Menjawab salam dari guru.
PERTEMUAN KETIGA 2X45 menit No Langkah
Kegiatan Guru Siswa
1. Pendahuluan
