Hasil belajar siswa ranah sikap spiritual pada muatan pelajaran IPA siklus I juda dapat disajikan dalam diagaram sebagai berikut
Diagram 4.3 Hasil Belajar Siswa Ranah Sikap Spiritual pada Muatan Pelajaran IPA
Selain hasil belajar siswa ranah sikap spiritual, pada kurikulum 2013 ini juga memiliki hasil belajar siswa ranah sikap sosial. Berikut ini akan dipaparkan
hasil belajar siswa ranah sikap sosial pada muatan pelajaran IPA dalam tema Tempat Tinggalku melalui model SAVI dengan metode permainan yang disajikan
dalam tabel berikut Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Ranah Sikap Sosial pada Muatan Pelajaran IPA
Indikator Pertemuan I
Pertemuan II Skor
Rata-rata Siklus 1
Peroleh Skor Jumlah
Skor Skor
Rata-rata Peroleh Skor
Jumlah Skor
Skor Rata-rata
0 1 2
3 4
1 2
3 4
Cinta Lingkungan
0 0 15 7 51
2,32 0 0 13 11 0
59 2,46
2,39 Menghargai 0 5
7 7
3 52
2,36 0 0
7 9
8 74
3,04 2,70
Peduli 0 2 13 7
49 2,23
0 0 13 11 0 59
2,46 2,34
Jumlah
152 6,91
Jumlah
192 7,96
7,43 Katergori
Baik Kategori
Baik Baik
0.5 1
1.5 2
2.5 3
3.5 4
Berdoa Bersyukur
Toleransi S
k o
r R
a ta
-r a
ta
Indikator Sikap Spiritual pada Hasil Belajar Siswa
Skor Rata-rata Pertemuan I Skor Rata-rata Pertemuan II
Skor Rata-rata Siklus I
Berdasarkan hasil belajar siswa ranah sikap sosial pada muatan pelajaran IPA diketahui bahwa skor rata-rata siklus I adalah 7,43 dengan kategori baik B
dan indikator yang terdapat pada hasil belajar siswa ranah sikap sosial pada muatan pelajaran IPA adalah sikap cinta lingkungan, menghargai, dan peduli.
Skor rata-rata siklus I pada indikator cinta lingkungan adalah 2,39. Indikator cinta lingkungan menilai perilaku siswa terhadap lingkungannya sehingga
deskriptor yang ada pada indikator ini adalah meja belajar nampak rapi, meja belajar nampak bersih, membuang sampah pada tempatnya, mau membersihkan
kelas tanpa di suruh. Skor rata-rata yang diperoleh pada pertemuan I adalah 2,32. Sebanyak 15 siswa mendapatkan skor 2 dengan menunjukkan meja belajar bersih
dan membuang sampah pada tempatnya, selain itu, 7 siswa mendapatkan skor 3 dengan menunjukkan meja belajar rapi dan bersih serta membuang sampah pada
tempatnya. Sedangkan, pada pertemuan II sebanyak 13 siswa yang menunjukkan meja belajar bersih dan membuang sampah pada tempatnya sehingga
mendapatkan skor 2, sementara itu, 11 siswa mendapatkan skor 3 dengan menunjukkan meja belajar rapi dan bersih serta membuang sampah pada
tempatnya, sehingga pada pertemuan II ini mendapatkan skor rata-rata 2,46. Dengan demikian terjadi peningkatan sikap cinta lingkungan siswa dalam
menjaga meja belajar tampak rapi, bersih dan membuang sampah pada tempatnya. Indikator menghargai memperoleh skor rata-rata siklus I adalah 2,70.
Indikator menghargai ini menilai sikap siswa dalam menghargai guru, teman, hasil karya dalam pembelajaran. Pertemuan I pada indikator sikap menghargai
mendapatkan skor rata-rata 2,36. Sebanyak 5 siswa mendapatkan skor 1 dengan
menunjukkan sikap menghargai hasil kerja atau karya teman, 7 siswa menunjukkan sikap menghargai hasil kerja atau karya teman dan mendengarkan
memperhatikan dalam berdiskusi sehingga mendapatkan skor 2. Selain itu, sebanyak 7 siswa mendapakan skor 3 dengan menunjukkan sikap menghargai
hasil kerja atau karya teman dan mendengarkan memperhatikan guru dan teman dalam berdiskusi, dan DV, KM, PP mendapatkan skor 4 dengan menunjukkan
sikap menghargai hasil kerja atau karya teman dan mendengarkanmemperhatikan teman dalam berdiskusi dan pendapat teman saat presentasi diskusi kelas serta
mendengarkanmemperhatikan guru. Sedangkan, pertemuan II mendapatkan skor rata-rata 3,04 yang ditunjukkan dengan sebanyak 7 siswa mendapatkan skor 2, 9
siswa mendapatkan skor 3, dan 8 siswa mendapatkan skor 4. Seluruh siswa pada indikator ini mampu menunjukkan sikap menghargai hasil karya temankelompok
lain. Sementara, sebagian siswa mampu mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru, pendapat teman baik dalam diskusi kelas maupun diskusi
kelompok, walaupun tidak sepenuhnya fokus. Sedangkan untuk indikator sikap peduli mendapatkan skor rata-rata siklus
2,34. Indikator sikap peduli ini menilai sikap siswa dalam menjaga kebersihan diri dan lingkungan, menjaga kekondusifan, kepedulian terhadap teman, dan
kepedulian dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Pertemuan I pada indikator sikap peduli mendapatkan skor rata-rata 2,23. RN dan EL mendapatkan
skor 1 dengan menunjukkan deskrptor menyelesaikan tugas yang diberikan, dan 13 siswa mendapatkan skor 2 dengan menunjukkan deskrptor menyelesaikan
tugas yang diberikan dan menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Selain itu, 7
siswa yakni DD, AM, DV, NJ, KM, DT, FL mendapatkan skor 3 dengan menunjukkan deskrptor menyelesaikan tugas yang diberikan dan menjaga
kebersihan diri dan lingkungan serta peduli dengan teman selama pembelajaran. Kepedulian kepada teman selama pembelajaran ditunjukkan siswa dengan
membantu teman dalam pembelajaran. Sementara itu pada pada pertemuan II terdapat 13 siswa mendapatkan skor 2, 11 siswa mendapatkan skor 3 sehingga
