Kompetensi inti : Kompetensi dasar yang dapat dijaring dalam tema ini

30 C. Indikator 1. pengembangan indikator seperti ini dapat digunakan untuk beberapa kali pertemuan. 2. Untuk contoh ini perhatikan keterhubungan antara KI, KD, Indikator, Tujuan dan materi serta langkah pembelajaran  Menjelaskan konsep lingkungan fisik, non fisik, dan sosial  Mengidentifikasi bentuk lingkungan sosial, budaya, dan ekonomi  Menjelaskan pengertian manusia sebagai mahluk sosial dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hasil budaya pada masa praaksara  Membedakan bentuk interaksi manusia masa praaksara dengan masa sekarang  Memberikan contoh dinamika interaksi manusia terhadap lingkungan sekitar  Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan interaksi sosial budaya  Menjelaskan faktor pendorong interaksi sosial yang mendasari aktifitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya  Menganalisis dinamika interaksi manusia dalam pemecahan masalah pokok ekonomi  Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan sosial budaya  Menjelskan macam-macam kebutuhan pada masa praaksara, Hindu Budha dan Islam  Menjelaskan bentuk interaksi sosial pada masa praaksara, Hindu Budha dan Islam dalam memenuhi kebutuhan  Menganalisis permasalahan pokok ekonomi yang dialami manusia sebagai mahluk sosial dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan hubungan antar ruang dan waktu  Mengevaluasi permasalahan manusia hubungannya dengan lingkungan sekitar  Mengobservasi bentuk-bentuk interaksi sosial, budaya, ekonomi hubungannya dengan lingkungan  Membuat rencana tindak untuk menanggulangi permasalahan manusia hubungannya dengan lingkungan, sosial, ekonomi dan budaya 31  Mempresentasikan data hasil observasi hubungannya dengan bentuk-bentuk dinamika manusia dengan lingkungan, sosial, ekonomi dan budaya

D. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, dan penugasan siswa dapat : 1. Mendeskripsikan hasil budaya manusia pada masa praaksara sebagai makhluk sosial. 2. Mendeskripsikan proses interaksi sosial yang dilakukan manusia sebagai makhluk sosial. 3. Mencari alternatif upaya pemecahan masalah pokok ekonomi, yang dilakukan manusia sebagai mahluk sosial 4. Menganalis pemanfaatan lingkungan hubungannya dengan kegiatan manusia ekonomi, sosial, budaya 5. Memiliki rasa perduli terhadap keadaan social masyarakat sekitar

E. Materi Pembelajaran:

1. Konsep lingkungan  Lingkungan Fisik  Lingkungan Non fisik  Lingkungan sosial 2. Pengertian manusia sebagai mahluk sosial dalam kehidupan sehari-hari  Konsep makhluk social  Aktivitas manusia dalam kehidupan sehari-hari 3. Bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hasil budaya pada masa praaksara  Bentuk-bentuk interaksi masa praaksara  Bentuk-bentuk interaksi masa kini 4. Dinamika interaksi manusia dalam pemecahan masalah pokok ekonomi  Permasalahan pokok ekonomi  Bentuk-bentuk pemecahan masalah pokok ekonomi 5. Dinamika interaksi manusia terhadap lingkungan sekitar  Hubungan manusia dengan alam  Interdependensi manusia dengan alam 32 6. Permasalahan manusia hubungannya dengan interaksi sosial  Interaksi social  Permasalahan manusia sosial, ekonomi, budaya 7. Konsep Sumber Daya Alam:  SDA adalah segala sesuatu yg muncul secara alami yg dapat digunakan untuk pemenuhan kebutuhan manusia  SDA Hayati: adalah sumber-sumber daya alam yang hidup seperti tumbuhan, hewan Dr.Mukminan  SDA non hayati adalah SDA yg dapat diusahakan kembali keberadaannya dan dapat digunakan terus menerus air, angin,sinar matahari Gambar 2. SDA hayati dan Non hayati. Sumber: https:www.google.co.id Gambar: tanaman herbal dan rempah-rempahkekayaan Alam hayati Gambar 3. tanaman herbal dan rempah-rempah Sumber: https:www.google.co.id http:2bp.blogspot.com