Latar Belakang Tujuan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI A

2 2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP. 3. Mengembangkan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPsecara kreatif. Kompetensi inti dalam ranah paedagogik yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran C. Peta Kompetensi Kompetensi yang ingin dicapai setelah peserta diklat mempelajari Modul ini adalah : Kegiatan Nama Mata Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi 1 Pengantar pembelajaran IPS Terpadu 1. memahami pengantar ilmu geografi melalui paduan pembelajaran IPS pada tingkat SMPMTsmelaksanakan pembelajaran IPS terpadu diawali dengan geografi sebagai platform 2. mendukung kelancaran dan kecepatan pelaksanaan pembelajaran terpadu; dan 3. melaksanakan pembelajaran IPS Terpadu di SMPMTs secara benar 1 Pembelajaran IPS Terpadu 1. menjelaskan konsep IPS 2. mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS 3. memahami tujuan pembelajaran IPS 4. menjabarkan konsep pembelajaran terpadu dalam IPS 3 Kegiatan Nama Mata Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi 5. menjabarkan lingkup materi atau muatan IPS 2 Kajian Materi IPS 1. Menjelaskan mengapa harus mempelajari IPS? 2. Menjelaskan hakekat pembelajaran IPS 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran IPS 4. Menjelaskan hubungan tema dengan materi pembelajaran 5. Menjelaskan cara mengembangkan kajian IPS terpadu 3 Pengantar SKL, KI, dan KD IPS Terpadu 1. Memahami Kompetensi Inti KI IPS terpadu 2. Memahami Kompetensi Dasar KD IPS terpadu 3. Memahami Indikator Pencapaian Kompetensi IPS terpadu 4. Memahami konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS terpadu 4 Analisis SKL, KI, dan KD IPS Terpadu 1. menguraiakan perbedaan SKL, KI, KD dan IPK 2. menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD dan IPK 3. menyusun keterkaitan SKL, KI KD,IPK dan materi pembelajaran sesuai format yang disepakati 5 Teori Belajar 1. menjelaskan Teori Belajar Behaviorisme dengan benar 2. menjelaskan Teori Belajar Kognitivisme dengan benar 3. menjelaskan Teori Belajar Konstruktivisme dengan benar 4. memberi contoh Teori Belajar Behaviorisme dalam Pembelajaran IPS dengan benar 5. memberi contoh Teori Belajar Kognitivisme dalam Pembelajaran IPS dengan benar 6. memberi contoh Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPS dengan benar 6 Belajar dan Pembelajaran 1. Menjelaskan konsep belajar 2. Memahami konsep pembelajaran 3. Menguraikan prinsip-prinsip pembelajaran 4. Mengidentifikasi lingkup pembelajaran 5. Menjelaskan konsep mengajar 6. Mengkaji standar proses 7 Psikologi Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian psikologi pendidikan 2. Menjelaskan ruang lingkup psikologi pendidikan 3. Menguraikan hubungan antara perbedaan individu peserta didik dengan pembelajaran IPS 4. Menjelaskan pentingnya pemahaman tentang psikologi pendidikan Tabel 1. Peta Kompetensi 4

D. Ruang Lingkup IPS SMP

Gambar 1. Ruang Lingkup D. Saran Cara Penggunaan Modul Petunjuk penggunaan modul ini adalah sebagai berikut: 1. Membaca judul modul dengan teliti 2. Membaca pendahuluan agar memahami latar belakang penulisan modul, tujuan penyusunan modul, peta kompetensi dalam modul, ruang lingkup pembahasan, serta petunjuk penggunaan modul yang termuat dalam saran cara penggunaan modul 3. Mengikuti alur kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan pembelajaran 1 sampai dengan kegiatan pembelajaran 9. Kegiatan pembelajaran menunjukan mata diklat atau topik yang akan dibahas dalam kegiatan diklat. Setiap kegiatan pembelajaran memiliki tujuan, indikator pencapaian, aktivitas pembelajaran, latihan kasus RUANG LINGKUP MODUL A Profesional Pembelajaran IPS Terpadu Kajian Materi IPS Pengantar SKL, KI, dan KD IPS Terpadu Analisis SKL, KI, dan KD IPS Terpadu Pedagogik Teori Belajar Belajar dan Pembelajaran Psikologi Pembelajaran 5 tugas, rangkuman materi, umpan balik dan tindak lanjut, serta kunci jawaban yang berbeda. 4. Selanjutnya, membaca penutup, daftar pustaka, dan glosarium