Latar Belakang Tujuan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI A
2 2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial SMP. 3. Mengembangkan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPsecara kreatif.
Kompetensi inti dalam ranah paedagogik yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup:
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual.
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
7. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran
C.
Peta Kompetensi
Kompetensi yang ingin dicapai setelah peserta diklat mempelajari Modul ini adalah :
Kegiatan Nama Mata
Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi
1 Pengantar
pembelajaran IPS Terpadu
1. memahami pengantar ilmu geografi melalui paduan pembelajaran IPS pada tingkat SMPMTsmelaksanakan
pembelajaran IPS terpadu diawali dengan geografi sebagai platform
2. mendukung kelancaran dan kecepatan pelaksanaan pembelajaran terpadu; dan
3. melaksanakan pembelajaran IPS Terpadu di SMPMTs secara benar
1 Pembelajaran
IPS Terpadu 1. menjelaskan konsep IPS
2. mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS 3. memahami tujuan pembelajaran IPS
4. menjabarkan konsep pembelajaran terpadu dalam IPS
3
Kegiatan Nama Mata
Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi
5. menjabarkan lingkup materi atau muatan IPS 2
Kajian Materi IPS 1. Menjelaskan mengapa harus mempelajari IPS?
2. Menjelaskan hakekat pembelajaran IPS 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran IPS
4. Menjelaskan hubungan tema dengan materi pembelajaran 5. Menjelaskan cara mengembangkan kajian IPS terpadu
3 Pengantar SKL,
KI, dan KD IPS Terpadu
1. Memahami Kompetensi Inti KI IPS terpadu 2. Memahami Kompetensi Dasar KD IPS terpadu
3. Memahami Indikator Pencapaian Kompetensi IPS terpadu 4. Memahami konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS
terpadu 4
Analisis SKL, KI, dan KD IPS
Terpadu 1. menguraiakan perbedaan SKL, KI, KD dan IPK
2. menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD dan IPK 3. menyusun keterkaitan SKL, KI KD,IPK dan materi
pembelajaran sesuai format yang disepakati 5
Teori Belajar 1. menjelaskan Teori Belajar Behaviorisme dengan benar
2. menjelaskan Teori Belajar Kognitivisme dengan benar 3. menjelaskan Teori Belajar Konstruktivisme dengan benar
4. memberi contoh Teori Belajar Behaviorisme dalam
Pembelajaran IPS dengan benar 5. memberi contoh Teori Belajar Kognitivisme dalam
Pembelajaran IPS dengan benar 6. memberi contoh Teori Belajar Konstruktivisme dalam
Pembelajaran IPS dengan benar 6
Belajar dan Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep belajar 2. Memahami konsep pembelajaran
3. Menguraikan prinsip-prinsip pembelajaran 4. Mengidentifikasi lingkup pembelajaran
5. Menjelaskan konsep mengajar 6. Mengkaji standar proses
7 Psikologi
Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian psikologi pendidikan
2. Menjelaskan ruang lingkup psikologi pendidikan 3. Menguraikan hubungan antara perbedaan individu peserta
didik dengan pembelajaran IPS 4. Menjelaskan pentingnya pemahaman tentang psikologi
pendidikan
Tabel 1. Peta Kompetensi
4