Latihan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI A
42 Peserta didik lelaki maupun perempuan yang mempelajari IPS dapat menghayati
masa sekarang dengan dibekali pengetahuan tentang masa lampau umat manusia.pembelajaran IPS berkaitan dengan kehidupan manusia yang melibatkan
segala tingkah laku dan kebutuhannya. IPS berkaitan dengan cara manusia memenuhi kebutuhannya, baik kebutuhan untuk memenuhi materi, budaya, dan
kejiwaannya, memamfaatkan sumberdaya yang ada dipermukaan bumi, mengatur kesejahteraan dan pemerintahannya maupun kebutuhan lainnya dalam rangka
mempertahankan kehidupan masyarakat manusia IPSsocial studies adalah kajian mengenai manusia dengan segala aspeknya
dalam sistem kehidupan bermasyarakat. IPS mengkaji bagaimana hubungan manusia dengan sesamanya di lingkungan sendiri, dengan tetangga yang dekat
sampai jauh. IPS juga mengkaji bagaimana manusia bergerak dan memenuhi kebutuhan hidupnya. Dengan demikian, IPS mengkaji tentang keseluruhan
kegiatan manusia. Kompleksitas kehidupan yang akan dihadapi peserta didik nantinya bukan hanya akibat tuntutan perkembangan ilmu dan teknologi saja,
melainkan juga kompleksitas kemajemukan masyarakat Indonesia. IPS sebagai mata pelajaran dalam dunia pendidikan dasar dan menengah di
Indonesia memiliki kekhasan dibandingkan dengan mata pelajaran lain sebagai pendidikan disiplin ilmu, yakni kajian yang bersifat terpadu integrated,
interdisipliner, multidimensional. Karakteristik ini terlihat dari perkembangan IPS sebagai mata pelajaran di sekolah yang cakupan materinya semakin meluas
Mata pelajaran IPS mempunyai ciri-ciri dipadukan menjadi satu bidang studi yaitu Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Dengan demikian jelas bahwa IPS adalah fungsi
dari disiplin-disiplin Ilmu-ilmu Sosial. Pengertian fungsi disini adalah bahwa mata pelajaran IPS merupakan bidang studi utuh yang tidak terpisah-pisah dalam kotak-
kotak disiplin ilmu yang ada. Bidang studi IPS tidak lagi mengenal adanya pelajaran geografi, ekonomi, sejarah secara terpisah, melainkan semua disiplin
tersebut dibelajarkan secara terpadu. Dalam kepustakaan kurikulum pendekatan terpadu tersebut dinamakan pendekatan broad-field.