80
C. Saran
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka penulis memberikan saran-saran sebagai bahan pertimbangan bagi pihak-pihak yang terkait.
Adapun saran-saran tersebut yaitu: 1. Hasil penelitian pertama menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh
positif dan signifikan IPK mahasiswa terhadap minat mahasiswa mengikuti PKM. Peneliti melihat peluang bagi setiap mahasiswa
untuk mengasah kemampuan dalam menghasilkan karya. Peneliti menyarankan kepada mahasiswa untuk memanfaatkan PKM
sebagai wadah mengasah kemampuan akademik dan mempertajam diri dalam melihat peluang kebutuhan masyarakat. PKM tidak
hanya memiliki banyak kategori kegiatan, namun setiap proposal kegiatan yang lolos seleksi akan menerima hibah. Sehingga, ide
dan program yang telah direncanakan akan terealisasi. Dimulai dari membentuk kelompok atau tim diskusi untuk sharing tentang
kebutuhan masyarakat. Selanjutnya, menuangkan ide-ide baik yang muncul dari pengalaman maupun pengetahuan. Media masa
seperti televisi, radio, koran, dan internet banyak mengangkat problematika masyarakat. Kegiatan tim seperti diskusi tidak
semata-mata untuk menentukan ide saja, namun mampu membangun pola pikir yang rasional dan logis. Kelompok diskusi
seperti ini sangat membantu meningkatkan minat mahasiswa mengikuti PKM. IPK mahasiswa yang tidak mempengaruhi minat
81
mahasiswa mengikuti PKM sebaiknya dimanfaatkan universitas untuk terus mendorong minat mahasiswa mengikuti PKM, karena
tidak adanya hubungan kedua variabel ini menunjukkan kemungkinan munculnya potensi mahasiswa masih dapat didorong
tinggi. 2. Hasil penelitian kedua menunjukkan bahwa ada pengaruh positif
dan signifikan pemahaman mahasiswa tentang PKM terhadap minat mahasiswa mengikuti PKM. Saran dari penelitian untuk
peningkatan pemahaman mahasiswa tentang PKM adalah peran universitas dalam melakukan sosialisasi, karena kunci utama
dalam hal tersebut terletak pada sosialisasi. Sosialisasi yang mudah adalah dengan pengumunan berupa media sosial baik
dalam lisan maupun tulisan, misalnya saja universitas mengadakan sharing pengalaman tim yang lolos PKM kepada mahasiswa lain
terutama yang belum pernah mengikuti PKM. Sharing ini dapat dilakukan baik tim dalam prodi maupun lintas prodi. Tim yang
lolos dan menerima hibah dapat mempresentasikan hasil karyanya kepada seluruh mahasiswa. Hal ini akan sangat membantu
mahasiswa untuk mendapatkan gambaran dan pemahaman yang nyata tentang PKM.
3. Hasil penelitian ketiga menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan kreativitas terhadap minat mahasiswa mengikuti
PKM. Saran dari peneliti yang mungkin ditempuh dalam
82
meningkatkan kreativitas mahasiswa adalah mahasiswa diberikan tugas-tugas yang dapat menumbuh-kembangkan ide-ide brilian
yang kemungkinan muncul dari berbagai sudut pandang yang dimiliki oleh para mahasiswa, misalnya saja tugas kewirausahaan
dimana mahasiswa diberikan stimulus untuk mengembangkan jiwa kewirausahaannya dengan membuat suatu produk tepat guna yang
dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh masyarakat, lalu disitulah kesempatan PKM masuk untuk memfasilitasi mahasiswa
melakukan kegiatan kewirausahaan.
DAFTAR PUSTAKA
Agustina Jayanti. 2012. Pengaruh Jiwa Kewirausahaan, Pengalaman Berwirausaha dan Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat Berwirausaha.
Skripsi. FKIP Universitas Sanata Dharma: Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Ana Nurfiana. 2012. “Pengaruh Pemahaman Konsep Kewirausahaan, Jiwa
Kewirausahaan, dan Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat Berwirausaha”. Skripsi. FKIP Universitas Sanata Dharma:
Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Arikunto, S. 1991. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. 1989. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bina Aksara. Ating dan Sambas. 2006. Aplikasi Stastika dalam Penelitian. Bandung: CV
Pustaka Setia. Daftar Mahasiswa FKIP. 2012. Daftar Mahasiswa FKIP Universitas Sanata
Dharma. Yogyakarta : BAPSI Universitas Sanata Dharma. Depdikbud. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama. Yoshefa. E. 2011.
“Minat Mahasiswa Jurusan Akuntansi untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Guru Ditinjau dari Jenis Kelamin, IPK, dan
Pekerjaan Orangtua”. Skripsi. FE Universitas Sanata Dharma: Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Ghozali, Imam. 2002. Statistik Non-Parametrik : Teori dan Aplikasi dengan Program SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro.
Gunarso. 1995.
Pengertian Minat
[Online], halaman
1. Tersedia:
http:creasoft.files.wordpress.com2008042minat.pdf. [
15November2012]. Hurlock.1995. Minat Terbagi menjadi 3 Aspek [Online], halaman 1. Tersedia:
http:creasoft.files.wordpress.com2008042minat.pdf.[15November201 2
]. JPIPS-FKIP Universitas Sanata Dharma. 2009. Buku Pedoman Program Studi
Pendidikan Akuntansi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Kategori