Analisis Instrumen Penelitian METODELOGI PENELITIAN

F. Teknik Pengumpulan Data

Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dapat dibagi menjadi empat tahap yaitu : 1. tes kemampuan awal siswa pretest diperoleh dengan memberikan soal kepada siswa sebelum masuk kebagian inti pembelajaran dimulai. Tes kemampuan awal ini digunakan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan awal siswa sebelum mendapatkan perlakuan; 2. tes kemampuan akhir siswa posttest diperoleh dengan memberikan soal kepada siswa setelah pembelajaran. Tes kemampuan akhir ini digunakan untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa setelah mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT; 3. lembar observasi digunakan untuk melakukan penilaian aktivitas yang diperoleh dari penilaian observer terhadap kegiatan siswa dan proses pembelajaran serta penilaian aktifitas di dalam kelas selama mengikuti proses pembelajaran. 4. angketkuisioner digunakan untuk mengetahui data respon siswa terhadap model pembelajaran dan minat terhadap pelajaran Biologi pada materi sistem peredaran darah manusia diperoleh dengan bantuan angketkuisioner.

G. Analisis Instrumen Penelitian

Instrument yang digunakan harus memenuhi syarat validitas dan realibilitas karena data yang didapat diharapkan merupakan data yang tepat. Oleh karena itu, validitas dan realibilitas data sangatlah diperlukan dalam rangka menguji instrument yang digunakan. Validitas merupakan sarana untuk meninjau apakah sebuah tes tersebut valid sahih. Pengukuran validitas soal tes dalam penelitian ini menggunakan validitas isi. Validitas isi ini sering disebut juga validitas kurikuler dan validitas perumusan. Validitas kurikuler ini dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain mencocokkan materi tes dengan silabus dan kisi-kisi, melakukan diskusi dengan sesama pendidik, atau mencermati kembali substansi dari konsep yang akan diukur. Validitas perumusan berkenaan dengan aspek-aspek dalam soal-soal tersebut betul-betul tercakup dalam perumusan tentang apa yang hendak diukur. Arifin, 2012:248-249 Berdasarkan uraian di atas maka dalam validitas instrumen penelitian ini dilakukan dengan cara mencocokkan materi tes dengan silabus dan kisi-kisi, serta melakukan diskusi dengan guru pamong. Realibilitas instrument dilakukan dengan uji realibilitas. Uji realibilitas dilakukan untuk mengetahui soal yang dibuat sudah reliabel dapat dipercaya atau belum. Instrument yang sudah dapat dipercaya, yang reliable akan menghasilkan data yang dapat dipercaya. Sehingga apabila data memang benar sesuai dengan kenyataan, maka berapa kali pun diambil, tetap akan sama Arikunto,1998:170. Penelitian ini dalam melakukan realibilitas instrument menggunakan koefisien stabilitas. Koefisien stabilitas adalah jenis realibilitas yang menggunakan teknik test and retest, yaitu memberikan tes kepada sekelompok individu, kemudian diadakan pengulangan tes pada kelompok yang sama dengan waktu yang berbeda Arifin, 2012:259-260.

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Sd Negeri 02 Brujul Kecamatan

0 1 15

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW sebagai upaya meningkatkan minat dan hasil belajar biologi materi sistem peredaran darah manusia pada siswa kelas VIII SMP Joannes Bosco Yogyakarta.

0 0 2

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) untuk meningkatkan hasil belajar dan minat siswa kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan pada materi sistem peredaran darah manusia

0 4 239

MODEL KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL

0 0 12