2. Instrumen untuk mengukur minat belajar siswa.
Instrument untuk mengukur minat belajar siswa dalam penelitian ini berbentuk angket minat. Dalam angket ini terdiri dari 15 butir pertanyaan.
Setiap pertanyaan memuat pilihan jawaban yang merupakan empat kombinasi dari enam mata pelajaran yaitu Matematika, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, Olahraga, IPA, dan IPS. Setiap siswa harus memilih
minimal satu pilihan mata pelajaran yang paling diminati dari setiap nomor
atau setiap pasangan mata pelajaran. 3.
Instrumen hasil belajar Instrumen untuk mengukur hasil belajar siswa dalam penelitian ini
adalah soal bentuk uraian. Instrumen ini memuat 8 soal yang terdiri atas 4 soal dengan kategori mudah, 3 soal dengan kategori sedang, dan 1 soal
dengan kategori sulit.
G. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data penelitian, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Menyebar Kuesioner Motivasi Belajar dan Minat Belajar
Kuesioner diberikan kepada siswa pada hari yang sama setelah siswa melakukan tes hasil belajar. Peneliti memberi arahan kepada siswa untuk
membaca petunjuk pengisian pada kotak petunjuk pengisian. Setelah dirasa waktu pengisian cukup, peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan
lembar kuesioner yang telah diisi, pada map yang telah disiapkan peneliti.
Kuesioner ini bertujuan untuk mengukur seberapa besar motivasi dan minat belajar siswa terhadap pelajaran matematika.
2. Tes Hasil belajar
Lembar soal tes hasil belajar diberikan kepada siswa sebelum waktu mengerjakan tes dimulai. Siswa diberi waktu 80 menit lamanya untuk
mengerjakan tes tersebut. Setelah waktu dirasa cukup, peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan semua berkas tes hasil belajar. Tes ini bertujuan
untuk mengukur seberapa besar kemampuan siswa dalam menangkap materi sistem koordinat yang telah diajarkan.
H. VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN
1. VALIDITAS INSTRUMEN
Menurut Nana Sudjana Ibrahim 1989: 117 Validitas berkenaan dengan ketepatan alat ukur terhadap konsep yang diukur, sehingga betul-
betul mengukur apa yang seharusnya diukur. a.
Validitas Isi Validitas isi untuk instrumen motivasi belajar, minat belajar dan tes hasil
belajar diperoleh melalui pertimbangan ahli expert Judgement. b.
Validitas Butir Soal Validitas butir untuk setiap instrumen dilakukan dengan menggunakan
rumus korelasi hasil kali Pearson sebagai berikut.
�
= � × ∑ �. − ∑ � . ∑
√ �. ∑ � − ∑ � . �. ∑ − ∑
Keterangan: R
it
= Koefisioen Korelasi N = banyaknya siswa
i = Skor butir ke-i t = Skor seluruh butir
Tabel 3.1.1 Interprestasi Tingkat Validitas
Koefisien korelasi Interprestasi
0,80
�
≤ 1,00 Sangat Tinggi
0,60
�
≤ 0,80 Tinggi
0,40
�
≤ 0,60 Cukup
0,20
�
≤ 0,40 Rendah
�
≤ 0,20 Sangat Rendah
Haris dan Jihad 2013:180 2.
RELIABILITAS INSTRUMEN Menurut Sudjana, Nana Ibrahim 1989: 120-121 Reliabilitas
instrumen adalah ketetapan atau keajegan alat tersebut dalam mengukur apa yang diukurnya. Artinya, kapan pun alat ukur tersebut digunakan
akan memberikan hasil ukur yang sama. Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach, sebagai
berikut.
= [ −
] [ −
�
] PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
