1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian Setting Penelitian

46 kependidikan 6. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif 7. Supervisi sekolah 8. Memberi teladan kepada warga sekolah 9. Menjalin kerjasama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat, dan komite sekolah 4. Pengawasan dan Evaluasi 1. Program pengawasan 2. Evaluasi diri sekolah 3. Evaluasi dan pengembangan kurikulum 4. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan Tabel 2. Kisi-kisi Observasi No. Indikator Sub Indikator Deskripsi 1. Perencanaan Sekolah 1. Membuat rencana kerja sekolah 2. Pelaksanaan Program Sekolah 1. Bidang kesiswaan 2. Bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran 3. Bidang pendidik dan tenaga kependidikan 4. Bidang sarana dan prasarana 5. Bidang keuangan dan pembiayaan 6. Budaya dan lingkungan sekolah 7. Peran serta masyarakaat dan kemitraan sekolah 3. Kepemimpin an Sekolah 1. Pengelolaan kepala sekolah 2. Menjaga dan meningkatkan motivasi pendidik dan tenaga kependidikan 3. Memberi Penghargaan dan sanksi pendidik dan tenaga kependidikan 4. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif 5. Supervisi sekolah 6. Memberi teladan kepada warga sekolah 47 7. Menjalin kerjasama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat, dan komite sekolah 4. Pengawasan dan Evaluasi 1. Program pengawasan 2. Evaluasi diri sekolah 3. Evaluasi dan pengembangan kurikulum 4. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan Alat bantu instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara dan pedoman observasi.

1. Pedoman wawancara

Pedoman wawancara digunakan agar proses wawancara dapat berjalan dengan lancar dan sistematis, sehingga akan membantu dalam mendapatkan data yang mendalam terkait dengan keefektifan manajemen sekolah di SD Negeri Panggang. Wawancara dilaksanakan dengan kepala sekolah, guru, dan komite sekolah.

2. Pedoman observasi

Pedoman observasi membantu peneliti dalam memperoleh dan memahami data terkait dengan pengelolaan manajemen sekolah di SD Negeri Panggang. Dalam penelitian ini peneliti melakukan observasi terhadap kegiatan yang berlangsung di sekolah.

G. Teknik Analisis Data

Lexy J. Moleong 2010: 247 proses analisis data dimulai dengan menelaah seluruh data dari berbagai sumber. Setelah dibaca, dipelajari, dan ditelaah, langkah berikutnya adalah mengadakan reduksi data. Setelah data

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25