Model Pembelajaran Metode Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar Jenis tes Bentuk tes

VII. MODEL, METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran

Pembelajaranmodelkontekstualberbasis Information and Communication Technologies ICT

2. Metode Pembelajaran

a Cooperative learning b Eksplorasi c Elaborasi d Konfirmasi e Kolaboratif f VCT Value Clarificatin Technic

3. Strategi Pembelajaran

a Tanya jawab b Ceramah c Pemodelan d Pengamatan e Diskusi f Presentasi

VIII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran

a Telepon seluler HP b LaptopJaringan internet Wireles LAN c LCD Proyektor d Kain batik,Keris dan Gamelan e Foto Gambar Reog Ponorogo f Makanan Tradisional

2. Sumber Belajar

a Silabus KTSP Mata Pelajaran PKn Kelas IV KTSP, SDN Jlamprang b BSE PKn kelas IV SD MI, Depdiknas c Aku Warga Negara Indonesia yang Baik, PKn kelas IV SD MI, Bintang Ilmu, Bandung hal 52-67 d PKn kelas IV SD MI, Cempaka Putih, Klaten hal 82- 87

IX. EVALUASI PENILAIAN

1. Jenis tes

aPre test bTes proses performansi cPost test dTes individu

2. Bentuk tes

a Diskusi kelompok b Kinerja Individu

X. TINDAK LANJUT

Siswa mencari informasi tentang kebudayaan tradisional di lingkungan sekitar Batang, 10 Maret 2011 Mengetahui Kepala Sekolah EDI SUSANTO, S.Pd NIP.19601208 198012 1 001 Peneliti FALIDAN AHMAD NIM 1402907198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS III Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn Pokok Bahasan : Globalisasi Kelas Semester : IV Empat II Dua Alokasi Waktu : 2 X JP 2X 35 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi

II. KOMPETENSI DASAR

Siswa dapat menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi dalam upaya pelestarian kebudayaan di lingkungan sekitar.

III. INDIKATOR PENCAPAIAN

 Siswa mampu menunjukkan budaya yang membanggakan Indonesia  Siswa mampu mengidentifikasi budaya yang tidak sesuai  Siswa mampu menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi  Siswa mampu memanfaatkan media ICT di era globalisasi

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies ICT, siswa mampu:  Menjelaskan kebudayaan yang mengharumkan Indonesia konsep  Menyeleksi kebudayaan asing yang tidak sesuai generalisasi  mempersiapkan diri terhadap perkembangan zaman sikap  Memiliki kecakapan pemanfaatan media berbasis ICT produk Lampiran 5 Karakterisktik siswa yang diharapkan:  Berani menolak dan memiliki prinsip terhadap budaya asing  Mempersiapkan diri terhadap perkembangan di era globaliasi  Peran aktif dalam pelestarian kebudayaan nasional  Aktualisasi diri dengan media ICT di era globalisasi

V. MATERI POKOK

Globalisasi No Esensi Cakupan Ket 1 Konsep Menyebutkan budaya yang membanggakan Mengidentifikasi budaya asing yang tidak sesuai 2 Generalisasi Menolak kebudayaan asing yang tidak sesuai mengetahui kebudayaan lokal yang membanggakan 3 Sikap Memanfaatkan media ICT Mempersiapkan diri terhadap perubahan zaman 4 Produk mengakses blog sekolah dan mesin pencari google

VI. KEGIATAN PENGALAMAN BELAJAR

No Kegiatan Tindakan 1 Pra kegiatan a Salam b Presensi c Pengkondisian kelas 2 Kegiatan Pendahuluan a Apersepsi Siswa menyanyikan lagu daerah Soleram dan melakukan permainan tradisional secara berkelompok di luar kelas simulasi bermain lagu jaranan dengan gerakan secara berkelompok. Konstruktivisme b Pemodelan pemanfaatan media teknologi informasi dan komunikasi HP dengan orang yang berada di pulau Bali tentang antusiasme warga asing terhadap budaya Indonesia yang diperdengarkan kepada semua siswa loadspeaker. Pemodelan 3 Kegiatan inti a Eksplorasi  Tanya jawab tentang produk makanan asing yang masuk di Indonesia dan antusiame dengan permainan tradisional Bertanya  Penjelasan materi globalisasi  Pembagian kelompok belajar secara heterogen melalui permainan interaktif, dengan cara menghitung urut 1, 2, 3, 4 kemudian berkelompok  Secara berkelompok, siswa berkomunikasi menggunakan telepon seluler HP dengan nara sumber yang berada di luar negeri, b Elaborasi  Secara berkelompok, siswa melakukan pemanfaatan ICT brerbasis internet dalam upaya penerapan proses nyata globalisasi dengan langkah- langkah sebagai berikut. Masyarakat belajar 1 Siswa menghidupkan laptop 2 Menjalankan program internet explorer 3 Mengakses alamat blog SDN Jlamprang www.sdsnjlamprang,blogspot.com 4 Mempelajari materi yang telah disediakan pada blog sekolah 5 Mencari informasi tentang festival budaya 6 Membuka kembali blog SDN Jlamprang dan menjawab pertanyaan diskusi tentang globalisasi 7 Jawaban diskusi ditulis melalui format layanan email yang disediakan pada komentar blog 8 Pemerataan dengan mengetik secara bergantian 9 Siswa menutup program dan mematikan laptop dengan benar sesuai dengan arahan guru c Konfirmasi  Presentasi dan kolaborasi jawaban  Penarikan kesimpulan refleksi 4 Kegiatan penutup a Siswa mengerjakan soal individu b Guru memberikan pertanyaan pelacak c Pemberian motivasi belajar dengan bernyanyi d Guru menutup pelajaran

VII. MODEL, METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran