Hal ini memberikan kesimpulan bahwa pembelajaran berbasis TIK dengan pemanfaatan Software Delphi dapat meningkatkan: 1 perasaan
ketertarikan siswa dalam pembelajaran 2 Minat belajar siswa dalam pembelajaran dan 3 Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil-hasil penelitianrelevan yang telah diuraikan tersebut diatas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model kontekstual
berbasis Information and Communication Technologies ICTmerupakan salah satu upayapeningkatan kualitas pembelajaran, karena dalam
penerapan pembelajaran model tersebut mampu mengembangkan keterampilan guru dan aktivitas belajar siswa sehingga berpengaruh tidak
pada hanya pada hasil belajar siswa saja, namun terjadi peningkatan kualitas pembelajaran.
C. Kerangka Berfikir
Diskripsi kondisi awal sebelum penelitian dilihat dari hasil belajar siswa tahun ajaran 2008 2009 dan tahun ajaran 2009 2010 menyimpulkan
bahwa pembelajaran yang diterapkan masih menggunakan pembelajaran konvensional, yaitu pembelajaran belum memberikan pengalaman belajar
langsung kepadasiswa sebagai bekal kecakapan hidupdan media belajar yang digunakan hanya berupa gambar dan bacaan pada buku pelajaran.
Selanjutnya tindakan yang dilakukan adalah merubah pembelajaran model konvensional menjadi pembelajaran model kontekstual berbasis
Information and Communication Technologies ICTdengan kegiatan sebagai berikut:
1. Apersepsi
konstruktivismeberbasis permainan
tradisional dengansimulasi permainan tradisional secara berkelompok di luar
kelas. 2.
Pemodelan sumber belajar berbasis media informasi dan komunikasi. 3.
Interaksi bertanya eksploratif antara siswa -guru- siswa. 4.
Inkuiri berbasis pemanfaatan media Information and Communication Technologies ICT dengan melakukan percakapan langsung melalui
telepon seluler kepada narasumber yang berada di luar daerah. 5.
Masyarakat belajar berbasis pemanfaatan internet dengan melakukan diskusi kelompok dan mempelajari materi globalisasi yang terdapat
pada blog sekolah, kemudian mencari informasi melalui internet. 6.
Penilaian sebenarnya dengan kolaborasi kelompok membahas jawaban hasil diskusi yang dipresentasikan bergantian.
7. Refleksi berbasis jurnal belajar siswa dengan menulis pengalaman
belajar yang telah diperoleh dalam pembelajaran pada jurnal belajar Penerapan
model kontekstual
berbasis Information
and Communication Technologies ICT yang telah dilakukan berpengaruh
pada peningkatanketerampilan guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa. Dari proses pembelajaran juga menghasilkan produk belajar
berkualitas yang memiliki kecakapan hidup berbasis teknologi. Secara diagramatik, alur berfikir penerapan model kontekstual
berbasis Information and Communication Technologies ICTpada
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn di kelas IV SDN Jlamprang kecamatan Bawang kabupaten Batang adalah sebagai berikut:
Skemakerangka berpikir dalam Aqib, 2006: 36
Kondisi Akhir
Peningkatan kualitas pembelajaran
Kondisi Awal
Pembelajaran konvensional: 1.
Pembelajaran belum memberikan pengalaman belajar langsung kepada siswa sebagai bekal
kecakapan hidup 2.
Media belajar yang digunakan hanya berupa gambar dan bacaan pada buku pelajaran
Penerapan model kontekstual berbasis Information and
Communication Technologies ICT
D. Hipotesis Tindakan
